材料
材料题案例一:阅读《祝福》教学实录(片段),完成16-17第16题。
师:有同学说鲁四老爷并不凶狠。我们现在来看看祥林嫂第一次到鲁家受到怎样的对待?
生:鲁四老爷看不起她。
师:你的根据是什么?
生:“四叔皱了皱眉”,四婶已经知道了他的意思是在讨厌她是一个寡妇。
师:对,“皱了皱眉”,是讨厌她。在封建社会里,男的死了,舆论往往归罪于妻子,什么扫帚星、白虎星,克死丈夫。鲁四老爷第一次见到祥林嫂就歧视她。到鲁家后,祥林嫂会受到怎样的对待?
生:“她做工丝毫没有懈怠……鲁四老爷家没有添短工”。
师:你怎么把“添短工”前的“竟”字丢掉了?这个字不能丢,大家谈谈这个字说明了什么问题?
生:以往过年都是雇短工的。
师:对,雇到祥林嫂“竟”可以不添短工,说明她勤快辛苦,也说明鲁四老爷对她剥削得深重。那她第二次到鲁家情况又怎么样?请大家从“当她初到的时候”读到“不干不净,祖宗是不吃的”。边读边思考:哪些词语突出了祥林嫂的苦难生活?
(学生朗读)
师:读得很流畅,请大家结合课文回答刚才的问题。
生:“只是暗暗告诫四婶”。
师:“告诫”和“告诉”有什么不同?为什么你注意到这个词?
生:“告诫”带有警告的意思,比“告诉”情感更强烈。
师:说得很好,这说明不是一般性地告诉四婶。你再举个例子。
生:“祭祀时可用不着她沾手”。
师:很好,注意到“沾手”这个词。如果换成“帮忙”有什么不同?
生:“沾手”比“帮忙”更形象,就是一点点也不能碰到的意思,充分说明鲁四老爷歧视她,也表现出他对祥林嫂的一种摧残。
师:这段话还有哪些语句体现了鲁四老爷对祥林嫂的摧残?
生:“否则,不干不净祖宗是不吃的”。
师:为什么你把“不干不净”读得很重?
生:他认为祥林嫂已经死了两个男人,这就是不干不净。
师:封建社会观念认为妇女应该从一而终,再嫁就要受歧视,何况死了两个丈夫。“不干不净”是带有人身侮辱的,又说她是败坏风俗的,“似乎很可怜”。“似乎”就是并不见得真可怜。不值得同情、败坏风俗、不干不净,这就是她第二次到鲁家受到的对待。
请分析该教师在小说语言品味方面的教学特点。
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