根据卢梭的观点，人类不平等的起源是（　　）。

卢梭认为，人类的不平等经历了三个发展阶段。其中，导致不平等的第一个阶段的是（）。 卢梭是如何论证不平等的产生的？ 卢梭认为人类社会中不平等的发展经历了哪三个阶段？ 卢梭对不平等的起源的考察渗透着重要的辩证思想，其（）堪称“18世纪辩证法的杰作。” 下面哪一项是古代等级社会中“不平等的人之间不平等”中“不平等”的基础？（） 下面哪一项是古代等级社会中“不平等的人之间不平等”中“不平等”的基础?() 洛克是古典自然法学派的集大成者，《论人类不平等的起源和基础》是其主要著作（） 在对教育不平等的社会学分析中，保罗·威利斯的主要观点是 不平等的爱只在乎自己的感受，下列哪些行为是不平等的爱的表现 社会不平等(广义) 平等原则解决的是自然的平等与不平等。 读下列语句，说出其中的后鼻韵母字有 个？ 世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等 批判是学者之间，特别是哲学家之间，不同观点的不平等辩论（） 教师道德公正的原则既是“平等的应当平等地对待”，也是“不平等的应当不平等地对待”。 《哦,香雪》中的铅笔盒反映的是一种不平等,这种不平等是()导致的 地面不平、墙体不平等如何处理。 对教育不平等的社会学分析中，伊凡·伊利奇的主要观点是 根据罗尔斯的观点，在社会经济平等分配的环境下唯一允许的不平等必须满足以下哪种条件：（） 根据罗尔斯的观点,在社会经济平等分配的环境下唯一允许的不平等必须满足以下哪种条件:() 国际环境正义的首要的任务是减少不平等的国际政治、经济关系导致的不平等的资源利用和不平等的环境影响，从而使每个国家都享有平等的环境权利。