单选题

教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是()

A. 广泛性
B. 发展性
C. 专业性
D. 灵活性

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单选题
教师审美素养区别于一般人审美素养的一个具体特征是()
A.广泛性 B.发展性 C.专业性 D.灵活性
答案
单选题
教师审美素养区别于一般人的审美素养之处在于()。
A.广泛性 B.发展性 C.灵活性 D.专业性
答案
多选题
教师的审美素养是一个由多种因素组成的系统,它具有()
A.一般人审美素养的特征 B.教师职业的特殊性 C.广泛性 D.发展性 E.专业性
答案
多选题
教师的审美素养主要包括()
A.内在审美素养 B.外在审美素养 C.健康人格的魅力 D.审美技能素养 E.形象美的设计
答案
单选题
()是培养教师审美素养最根本的途径
A.生活经验的积累 B.审美实践活动 C.理论学习 D.教师形象设计
答案
主观题
教师审美素养的培养原则有哪些?
答案
多选题
教师的内在审美素养主要包括()
A.丰富的美学和美育理论 B.丰富的教学实践经验 C.完善的个体审美心理结构 D.完美的个体人格结构 E.健康人格的魅力
答案
多选题
教师内在审美素养的培养通过()途径
A.理论学习 B.生活经验的积累 C.审美实践活动 D.审美欣赏活动和审美创造活动 E.通过对生活的感受
答案
单选题
()是教师应具有的最基本的审美素养,是教师在具体教学活动中落实美育的基本手段
A.艺术表现技能 B.批评技能 C.课堂审美化技能 D.语言审美化技能
答案
单选题
教师应具备的最基本的审美素养及教师在具体教学活动中落实美育的基本手段是()
A.批评技能 B.艺术表现技能 C.语言审美化技能 D.课堂审美化技能
答案
热门试题
教师素养的内容一般包含() “素养”一词.在《汉书·李寻传》中“马不伏历,不可以趋道;士不素养,不可以重用。”其“素养”本义是: A 道德素养|B 修炼涵养|C 审美素养|D 科学精神 一个合格教师的专业素养由哪些方面构成?教师应如何提高自身的专业素养? 一个语文教师的能力素养包括哪些? 一个好的工程师自然也具备高尚的审美情趣,它是其人文素养的表现,也是其创新的来源。 教师素养成为区分一般教师与优秀教师的标准所在() 教育信息化的一个主要特征是全面提高教师和学生的信息素养。下面选项是哪项不属于信息素养。() 审美活动与一般精神活动的区别在于 影视鉴赏的审美过程一般经过审美直感、体验共鸣、审美理解与感悟三个阶段。() 职业素养具体量化表现为(),体现一个社会人在职场中成功的素养及智慧。 教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的() 审美意象的一般特征与类型是什么? 教师的身心素养是教师素养的基础,包括教师的心理素养和教师的身体素养() 一个人的基本素养主要包括() 一个人的基本素养主要包括( )。 艺术教育区别于其他教育的的显著特征是审美价值() 下面哪一个是职业基本素养的基本特征 教师的基本音乐素养一般可分为欣赏能力、表现能力和()三个方面。 女性生命创造的审美书写一般表现出两个明显的特征。( ) 审美过程就是一个审美判断、评价的过程。
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