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在“数子者,各一长,揆诸古,亦荒唐”中,“揆”原义为()
单选题
在“数子者,各一长,揆诸古,亦荒唐”中,“揆”原义为()
A. 揣度
B. 思量
C. 计算
D. 谋划
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单选题
在“数子者,各一长,揆诸古,亦荒唐”中,“揆”原义为()
A.揣度 B.思量 C.计算 D.谋划
答案
单选题
“数子者,各一长,揆诸古,亦荒唐”中的“揆”义为()
A.匹配 B.模仿 C.相比 D.揣度 E.继承
答案
单选题
在"数子者,各一长,揆诸古,亦荒唐"中,"揆"之义为( )
A.揣度 B.思量 C.计算 D.谋划
答案
单选题
“世有以术使民丽无道揆者”一语,出自
A.《吴士》 B.《楚人养狙》 C.《狱中上母书》 D.《又与焦弱侯》
答案
主观题
“百姓一揆”指的是哪种运动?
答案
单选题
“数子之过,不如奖子一长”说的是()
A.暗示法 B.奖惩激励法 C.物质奖励法 D.精神奖励法
答案
单选题
()与程正揆并称二溪。
A.石涛 B.朱耷 C.弘仁 D.吴历
答案
单选题
“世有以术使民而无道揆者,其如狙公乎”出自( )
A.方孝孺《吴士》 B.刘基《楚人养狙》 C.李贽《又与焦弱侯》 D.宗臣《报刘一丈书》
答案
单选题
(),郑成功迫使荷兰总督揆一签字投降,从荷兰殖民者手中收复了台湾。
A.1660年 B.1661年 C.1662年 D.1663年
答案
单选题
在“取古昔良医之方七百余首,揆之于经,酌以心见,订之于证,发其微义”中,“揆”之义为()
A.揣度 B.把握 C.比较 D.商量
答案
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常言道:数子十过,莫如奖子一长。启示我们,教育应坚持( )。
“数子千过,莫如奖子一长。”这句话说明教师要对学生进行()。
常言道,数子十过,莫如奖子一长。这启示我们,教育应坚持()
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