()以为自然是无意识目的与无为无造的一个客观存在。

检伤分类标志黑色代表：伤病员无意识、无呼吸、无脉搏搏动或已死亡。 输血前患者无意识、无家属，又需要紧急用血怎么办（） 现场急救人员一旦发现患者无反应、无意识、无呼吸(包括异常呼吸),立即求救，随后迅速进行心肺复苏。   “（）”指意识的前意识或（）与无意识层次。 面对无呼吸无意识的患者，应该迅速将其身体翻转并抬离现场。（） 面对无呼吸无意识的患者，应该迅速将其身体翻转并抬离现场（） 荣格认为,集体无意识的内容一旦被觉察,它便以意象的象征形式呈现给意识,()便是无意识的主要语言 救护人员必须首先对触电伤员进行脉搏检查，然后对无呼吸、无反应、无意识的伤员实施心肺复苏。 救护人员必须首先对触电伤员进行脉搏检查，然后对无呼吸、无反应、无意识的伤员实施心肺复苏（） 荣格提出“个人无意识”，弗洛伊德提出“集体无意识”理论（） 无意识就是 无意识包括（）。 关于无意识 无意识记 无意识包括（） 某患者无意识、无自主活动，对光、声刺激无反应，生理反射存在，疼痛刺激有痛苦表情，肢体退缩。该患者属于（） 非专业救护人员可不进行触电伤员脉搏检查，对无呼吸、无反应、无意识的伤员立即实施心肺复苏。 意识的过程经常受到无意识过程的影响，也会对无意识的过程产生作用。 简述无意识教育的两个特点。 简述无意识教育的两个特点