论述奥尔夫音乐教育的方法和价值。

20世纪奥地利的一位音乐教育家创立了奥尔夫音乐教育体系。 卡尔奥尔夫是作曲家、音乐教育家 “奥尔夫音乐教育体系”的主要内容是听觉训练。（　　） 奥尔夫音乐教学法是由匈牙利作曲家奥尔夫创立的儿童音乐教育理论、教材和方法律动是其重要的组成部分 中国大学MOOC: 奥尔夫先生认为，音乐只是教育的手段，（）才是音乐教育的最终目的？ 奥尔夫的（）的基本原则逐渐发展成为其音乐教育的核心观念和奥尔夫体系的突出特点。 奥尔夫音乐教育体系中所谓的“元素性”就是使用最、最的音乐素材 请说一说你对于奥尔夫音乐教育目的的理解？ 在奥尔夫音乐教育的手段中，最为重要的是（）训练 卡尔·奥尔夫是哪个国家的作曲家，音乐教育家？ 奥尔夫音乐教育的内容主要包括嗓音、动作、乐器和听力等四个部分。（） 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（ ） 德国音乐教育家奥尔夫把不唱歌的学校批评为“（）”。 即兴创作体验曲式结构是奥尔夫音乐教育体系最精华的内容。() 奥尔夫音乐教育所使用的乐器种类繁多，但大多数属于（） 奥尔夫音乐教育理念与音乐治疗的很多方法是吻合的，其中最重要的共同点就是多重感官的方法。 奥尔夫教学法认为，音乐教育的根本目的在于（）人，并发掘人的精神。 中国大学MOOC: 作为教师，学习奥尔夫音乐教育的最终目的就是如何更好地（）？ 中国大学MOOC: 奥尔夫音乐教育中的经典课例告诉我们音乐的教学起点应该是基于（），而不是音乐。 奥尔夫音乐教育是（）的音乐教育。它不只是音乐本身，它是以节奏为纽带，把（）、（）、（）紧密联系在一起的，是一种由人们自己参与和创造的音乐，人们不是作为听众，而是作为合奏者参与到音乐中去。