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民谚“桃李不言,下自成蹊”的含义是什么?这表明李广在汉代人心中处于什么地位?
主观题
民谚“桃李不言,下自成蹊”的含义是什么?这表明李广在汉代人心中处于什么地位?
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民谚“桃李不言,下自成蹊”的含义是什么?这表明李广在汉代人心中处于什么地位?
答案
判断题
学起: 桃李不言,下自成蹊
答案
单选题
“桃李不言,下自成蹊”的德育方法是()
A.指导自我教育法 B.实践锻炼法 C.榜样示范法 D.陶冶教育法
答案
单选题
“桃李不言,下自成蹊” 体现了劳动具有()特点
A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.复杂性
答案
单选题
司马迁用“桃李不言,下自成蹊”赞美( )
A.冯谖 B.孟尝君 C.李广 D.程不识
答案
主观题
“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )
答案
单选题
“桃李不言,下自成蹊”所体现的德育方法是( )。
A.榜样示范法 B.说服教育法 C.品德评价法 D.情感陶冶法
答案
主观题
“桃李不言,下自成蹊”的意思是什么?运用了何种修辞方法?有何作用?
答案
单选题
“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是()。
A.说服教育法 B.锻炼法 C.陶冶法 D.榜样法
答案
主观题
“桃李不言.下自成蹊”说的是哪个历史人物
答案
热门试题
“桃李不言,下自成蹊”体现的教师劳动特点是( )。
“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是?()
“桃李不言,下自成蹊”这句话体现的德育方法是( )。
桃李不言、下自成蹊。这句话体现的德育方法是:
“桃李不言,下自成蹊”体现的德育方法是( )(易错)
“桃李不言,下自成蹊”用来比喻教师( )的意义。
人们常用“桃李不言,下自成蹊”比喻教师( )的意义。
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2012年单项选择:“桃李不言,下自成蹊”反映的德育方法是()
“桃李不言,下自成蹊。”这句话所体现的德育方法是( )。
“桃李不言,下自成蹊”体现的是教师职业角色的()方面。
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