司马迁用“桃李不言，下自成蹊”赞美（ ）

“桃李不言，下自成蹊”体现的教师劳动特点是（ ）。 “桃李不言，下自成蹊”体现的德育方法是（ ）(易错) “桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是？（） “桃李不言，下自成蹊”这句话体现的德育方法是（ ）。 “桃李不言，下自成蹊”用来比喻教师（　）的意义。 人们常用“桃李不言，下自成蹊”比喻教师（　）的意义。 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是( )。 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。 “桃李不言，下自成蹊”所体现的德育方法是陶冶法（） “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（） “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（　　）。 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。 “桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（ ） “桃李不言，下自成蹊”，这句话所体现的德育方法是（）。   2012年单项选择:“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（） “桃李不言，下自成蹊。”这句话所体现的德育方法是（ ）。 “桃李不言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是(  )。 “桃李不言，下自成蹊”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。（ ） “桃李不言，下自成蹊”体现的是教师职业角色的（）方面。