单选题

属于口语交际的评价要求的一项是()

A. 有感情
B. 临场性
C. 正确
D. 流利

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单选题
属于口语交际的评价要求的一项是()
A.有感情 B.临场性 C.正确 D.流利
答案
单选题
口语交际的教学目标表述有错误的一项是( )。
A.应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。 B.努力选择贴近生活的话题、采用灵活的形式组织教学,不要讲授口语交际知识。 C.重视口语交际的文明态度和语言修养。 D.口语交际是听与说双方的互动过程。
答案
单选题
下列关于小学写作、口语交际教学的说法,有误的一项是(  )。
A.写作教学应减少对学生的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达,鼓励写想象中的事物。 B.课程标准淡化对写作形式的要求,第二学段除标点符号以外,只要求在习作中运用平时积累的语言材料。 C.课程标准关于听的能力要求逐步提高,第一学段要求努力了解别人讲话的主要内容,第二学段要求把握别人讲话的主要内容并能简要转述。 D.为了培养学生口语交际能力,教学活动中应首先教给学生口语交际的原则和要领。
答案
主观题
以下关于口语交际教学的描述不正确的一项是()
答案
单选题
下列是某教师关于口语交际教学设计的理解,不合理的一项是(  )。
A.应定位于现实生活中实用的基本技能和策略 B.不同类型的口语交际所使用的活动方式差异性不大 C.活动的设计应体现反复性、层次性和连贯性 D.“组织中的口语交际”适合通过虚拟一种交际的语境.引导学生体验并运用新的技能
答案
单选题
口语交际: 小明向外人介绍家人,下列哪一项称谓的使用是正确的( )
A.先父目前任职私人企业,工作非常忙碌。 B.令堂喜爱阅读,营造了家中浓郁的读书风气。 C.尊兄擅长运动,尤其热衷篮球。 D.敝妹活泼可爱,是全家人的开心果。
答案
单选题
以下某教师对7~9年级口语交际教学目标的认识,错误的一项是()。
A.多角度观察生活,发现生活的丰富多彩,能抓住事物的特征,有自己的感受和认识,表达力求有创意 B.写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;写简单的说明性文章,做到明白清楚;写简单的议论性文章,做到观点明确,有理有据;根据生活需要,写常见应用文 C.注重写作过程中搜集素材 D.根据表达的需要,借助语感和语文常识,学会修改别人的作文,使其文从字顺,能与他人交流写作心得,分享感受,沟通见解
答案
判断题
口语交际评价必须在具体的交际情境中进行,让学生承担有实际意义的交际任务,以反映学生真实的口语交际水平
答案
主观题
简述口语交际教学的要求
答案
单选题
不属于口语表达技巧的一项是()
A.停顿 B.重音 C.语法 D.语气 E.语调
答案
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对口语表达的要求,不恰当的一项是() 下面关于口语交际课和语文综合性学习中师生关系的表述正确的一项是: 口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。 评价学生的口语交际能力,应重视考察学生的( ? ?) 口语交际能力是交际能力的() 以下不属于交际场合的一项是() 口语交际教学中应该多传授口语交际知识。 良好的口语交际能力是现代公民的重要_。口语交际是在一定的语言_中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和_的基本手段。填入画横线最恰当的一项是() 下列不属于口语交际构成要素的是() 以下关于《义务教育语文课程标准》第二学段“口语交际”和“综合性学习”的要求,不正确的一项是() 以下某教师对7~9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识,错误的一项是()。 以下某教师对7~9年级口语交际和综合性学习教学目标的认识,错误的一项是()。 良好的口语交际能力是现代公民的重要________。口语交际是在一定的语言________中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和沟通的基本手段。 填入划横线部分最恰当的一项是(  )。 良好的口语交际能力是现代公民的重要(),口语交际是在一定的语言()中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和()的基本手段。依次填入括号部分最恰当的一项是()。 评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的()。 评价学生的口语交际能力,应高度重视考察学生的()。 在口语理解障碍分类中,下面哪一项不属于口语理解障碍的分类() 要保证口语交际教学落到实处,就必须加强评价工作。 下面哪项不是教师在口语交际教学中可以运用的评价方式? 选择下列一组词语,依次填入横线处,恰当的一项是( )良好的口语交际能力是现代公民的重要 。口语交际是在一定的语言 中相互传递信息、分享信息的过程,是人与人之间交流和 的基本手段。
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