单选题

相信自己行,才会我能行;能正视不行,也是我能行。这些话主要体现的是()

A. 自负
B. 自尊
C. 自信
D. 虚荣

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单选题
相信自己行,才会我能行;能正视不行,也是我能行。这些话主要体现的是()
A.自负 B.自尊 C.自信 D.虚荣
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单选题
我相信自己即使面对一个难题,也能很快做出解答()
A.正确 B.错误
答案
单选题
同学们,相信你在这场考试前已经多次告诉自己“我能行”,这种心理调控方法是()。
A.暗示训练法 B.幽默化解法 C.倾诉宣泄法 D.注意转移法
答案
单选题
“我宁愿相信尺码,也不愿相信自己的脚”出自寓言故事()
A.邯郸学步 B.郑人买履 C.画蛇添足 D.疑人窃履
答案
单选题
教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”,表明教师的专业发展进入(  )
A.“非关注”阶段 B.“虚拟关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D.“任务关注”阶段
答案
单选题
在教师专业成长中,由关注“我能行吗”转变到关注“我怎样能行”的阶段是()
A.虚拟关注 B.生存关注 C.任务关注 D.自我更新关注
答案
单选题
高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来,此时的教师专业发展处于()阶段。
A.“生存关注“ B.“任务关注“ C.“虚拟关注“ D.“自我更新关注“
答案
单选题
高校教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”上来,此时的教师专业发展处于()阶段。
A.“生存关注” B.“任务关注” C.“虚拟关注” D.“自我更新关注”
答案
单选题
始终坚信“我能行”、“我也能够做好”。这属于克服自卑的()
A.认知法 B.作业法 C.补偿法 D.暗示法
答案
单选题
我喜欢坚信自己结论的人()
A.正确 B.错误
答案
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