计算法的分析和简单句，复合句的分析性质是不同的

幼儿语法结构的发展趋势是从简单句到复合句、从陈述句到多种形式的句子、从无修饰句到修饰句。() 言语听理解障碍中的句法和连续问题是指患者可以理解单纯简单句，但对理解句法词、长句、复合句则困难，病变部位常在（） 写简单句：按照指示把下面的句子改写成简单句或并列句。1. 儿童的语言发展遵循从简单句到复杂句的发展,简单句的发展是从电报句到单词句的发展顺序（） 口语表达发展的正确顺序是:语汇＞电报句＞简单句＞复杂句＞叙述性语言（） 简单句有几种基本类型（） 辨别下列句子是并列句、复合句还是并列一复合句：1) 2岁左右是婴儿简单句发生的时间（） 儿童会说复合句是在()。 用分词短语将下列两个简单句合并成一个简单句。She worked hard all day. She felt very tired. 儿童复合句的特点是（） 用分词短语将下列两个简单句合并成一个简单句。Jimmy is looked upon as a bad young man. He can't work in the office. Can yon tell me what we shall do next?（改为简单句）[]   （）的推理是复合句推理的重点 “张三不是小偷”是复合句（） 句子改写，将两个简单句合并成一个含不定式且意思基本相同的简单句。The girls played basketball. He watched it. 句子改写，将两个简单句合并成一个含不定式且意思基本相同的简单句。I passed by. She didn't notice it. 句子改写，将两个简单句合并成一个含不定式且意思基本相同的简单句。He was very poor then. He could not go to school. 句子改写，将两个简单句合并成一个含不定式且意思基本相同的简单句。The cat is running very fast. It can catch the mouse. 句子改写，将两个简单句合并成一个含不定式且意思基本相同的简单句。He is very rich. He can buy these things.