秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)一词的主题有何新意?词中写景、抒情和议论在结构上分别起了什么作用?

秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧），写的是与______节有关的感情。 都说秦观的《鹊桥仙》(纤云弄巧)自出机杼、立意新颖，说说你的理由。 秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》中哪句词特别适合安慰异地恋的情侣们 秦观的《鹊桥仙·纤云弄巧》中哪句词特别适合安慰异地恋的情侣们 《鹊桥仙》(纤云弄巧)是柳永所作，() 秦观《鹊桥仙》(纤云弄巧)中与“金风玉露一相逢”相接的一句是 与《鹊桥仙》(纤云弄巧)相关的节日是乞巧节。() 《鹊桥仙·纤云弄巧》可以看作是一曲纯情的爱情颂歌（） 《鹊桥仙》(纤云弄巧)的题材是梁山伯与祝英台的爱情故事。() 《鹊桥仙》“弄巧”写() “两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”出自柳永所作的《鹊桥仙》(纤云弄巧)。() 教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合教学活动主题的一项是( )。 教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是()。 教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是()。 教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题.因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是(  ) 教师教学秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》一词时，提及“爱情”始终是文人墨客极为钟爱的一类主题，因此在中国古代诗歌中，爱情诗占据了相当大的比重。学生听讲后积极发言，交流各自积累的相关诗词。以下学生所说诗句中，不符合学生活动主题的一项是()。 .秦观《鹊桥仙》（纤云弄巧）的高妙之处在于揭示了爱情的真谛：爱情要经得起长久分离的考验，只要能彼此真诚相爱，即使终年天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。 下列词作中，上阙写景，下阕抒情的有（） 下列词作中,上阙写景,下阙抒情的有:（  ）   下列词作中,上阙写景,下阙抒情的有（）