多选题

学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为()。

A. 比较认识事物主要通过各种感官
B. 利用直接经验比较对应,发现事物之间的关系
C. 对应、比较活动离不开动作的参与
D. 能够从多方面比较全面的比较认识事物

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多选题
学前儿童在科学活动中的比较对应能力发展特点表现为()。
A.比较认识事物主要通过各种感官 B.利用直接经验比较对应,发现事物之间的关系 C.对应、比较活动离不开动作的参与 D.能够从多方面比较全面的比较认识事物
答案
简答题
简述在学前儿童的比较、对应能力教育中,教师的指导要点。
答案
简答题
学前儿童能力发展的特点?
答案
多选题
学前儿童情绪控制能力比较薄弱,主要表现为学前儿童情绪的()。
A.易激动性 B.易感性 C.易表现性 D.易控制性
答案
主观题
简述学前儿童能力发展的特点
答案
主观题
简述学前儿童能力发展的特点
答案
多选题
学前儿童歌唱能力发展的特点()。
A.音高轮廓从漂浮不定到准确再现音高 B.音域从窄到宽 C.节奏从单调、散漫到丰富而有组织 D.调式感从模糊不定到准确
答案
主观题
学前儿童科学教育活动具有哪些特点?
答案
主观题
学前儿童科学教育活动的结构包括()学前儿童科学教育活动和()学前儿童科学教育
答案
单选题
学前儿童比较事物的发展特点是()
A.先学会找物体的不同处,后学会找物体的相同处,最后学会找物体的相似处 B.先学会找物体的相同处,后学会找物体的不同处,最后学会找物体的相似处 C.先学会找物体的相同处,后学会找物体的相似处,最后学会找物体的不同处 D.先学会找物体的相似处,后学会找物体的相同处,最后学会找物体的不同处
答案
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