在幼儿数学教育内容中起发展思维作用的核心因素是 ( )

幼儿园数学教育目标的核心应是培养幼儿的( ) 幼儿数学教育是研究幼儿初步数概念（）、发展及其教育规律的科学 （）的发展是幼儿创造性思维发展的核心。 的发展是幼儿创造性思维发展的核心 为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用 为什么说教育在幼儿的身心发展中起主导作用 数学教育内容应是幼儿所熟悉的、所理解的，让幼儿感受到数学可以解决人们生活中遇到的问题。这体现了学前儿童数学教育内容的(　　　) 简述幼儿园数学教育的内容 为培养幼儿数学素养，选择学前儿童数学教育内容时，应注意内容的 ( ) 对学前儿童进行数学教育，主要是帮助幼儿掌握一个了解世界的工具，并让幼儿通过数学学习得到更好的发展，因此在选择学前儿童数学教育内容时，必须注意内容的（） ①数学教育承载着落实立德树人根本任务、发展素质教育的功能②数学教学设计是对数学教学活动做出的系统规划和安排，对数学课堂教学起着统领作用③在数学教学中，如何培育学生的数学核心素养、促进学生的全面发展，已成为数学教育工作者的重要使命④数学在形成人的理性思维、科学精神和促进个人智力发展过程中发挥着不可替代的作用⑤基于数学学科核心素养开展数学教学设计，是数学教学能否落实数学核心素养的关键⑥随着数学课程改革的深化，培育学生的数学学科核心素养已成为数学课程的重要目标将以上六个句子重新排序，语序正确的是： 根据幼儿数学方面的认识特点，以下适合大班数学教育内容的是（） 逻辑思维是数学思维中的主导成分，直觉思维是数学发现中的关键因素，是逻辑的飞跃和升华。() 幼儿科学教育是发展幼儿思维能力的重要途径。() 思维的发展对幼儿心理发展的作用() 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。 在幼儿思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是( )。 3岁左右婴幼儿逐渐发展起（）思维 幼儿社会性发展教育的核心是（　　）。 帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性 　　经验，体现了学前儿童数学教育内容的( )