顺应是指“同化性的格式或结构受到它所同化的元素的影响而发生的改变。”也就是改变主体动作以适应客观变化。()

同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。 同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。 同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程（） 根据生物学观点，同化和顺应是适应的两种实现形式。 根据生物学观点，同化和顺应是适应的两种实现形式。 根据生物学观点，同化和顺应是适应的两种实现形式（） 同化性(里格斯) 皮亚杰用图式、同化、顺应和平衡这四个概念来解释认知发展（）是处在同化和顺应之间的 ()认为游戏是同化超过顺应的产物。 ____认为游戏是同化超过顺应的产物。 发音同化是指有些音受到临近音的影响而发生了变化（） 认知结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡四个概念。 提出认知发展理论，通过顺应与同化，达到平衡或不平衡的是（　　） （）认为，儿童认知发展的结构成为“图式”，图式变化的机制是“同化”、“顺应”与“平衡” 适应包括了两种形式，即同化和顺应（） 顺应是指外部环境发生变化，而原有认知结构无法同化新环境提供的信息时所引起的主体认知结构发生重组与改造的过程，即个体的认知结构因外部刺激的影响而发生改变的过程。根据上述定义，下列属于顺应的是： 分别解释学习心力学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用 民族同化分为强迫同化与( )同化 （）对角色期望的同化和顺应又称作角色期望的内化 分别解释学习心理学中“同化”与“顺应”的含义，并举例说明“同化”在数学概念学习中的作用。