加强中华优秀传统文化教育教学研究可（）

加强中华优秀传统文化教育的工作重点是（） 根据教育部公布的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，今后我国将把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。这主要是基于（） 要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（） 加强中华优秀传统文化教育的组织实施和条件保障需（） 要加强面向全体教师的中华优秀传统文化教育培训应（） 加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，应着力（） 加强对中华优秀传统文化教育的组织领导有（）方面 加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育，要以（）为核心 加强对青少年学生的中华优秀传统文化教育要以（）为重点 加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展。 加强中华优秀传统文化教育的指导思想，要以推进大中小学中华优秀传统文化教育一体化为重点，（），促进青少年学生全面发展 2014年4月1日，教育部发布《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育融入学校课程和教材体系，有序推进中华优秀传统文化教育。加强中华优秀传统文化教育（）①是培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务的前提②是构建中华优秀传统文化传承体系，推动文化传承创新的根本途径③对于引导青少年学生增强民族文化自信和价值观自信，具有重要作用④有利于培养中华优秀传统文化的继承者和弘扬 加强中华优秀传统文化教育的重要性和紧迫性体现在（） 开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（） 坚持中华优秀传统文化教育与培育和（）相结合 开展中华优秀传统文化教育的主要内容有（） 为贯彻落实党的十八届三中全会关于完善中华优秀传统文化教育的精神，落实立德树人根本任务，进一步加强新形势下中华优秀传统文化教育，制定了《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》。《纲要》以弘扬爱国主义精神为核心，从()三个层次概括凝练中华优秀传统文化教育的主要内容。 教育部印发《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，要求把中华优秀传统文化教育系统融入课程和教材体系，加强对青少年的中华优秀传统文化教育。这（）①是选择、传递、创造文化的主要手段②有利于继承和发展中华优秀传统文化③有利于培养青少年文明交往行为和方式④有利于提高青少年的科学文化修养和思想道德修养 完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（） 完善中华优秀传统文化教育的评价和督导机制应（）