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“圆形”、“长方形”等概念的掌握对形成“轴对称图形”这种概念的影响,称为
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主观题
“圆形”、“长方形”等概念的掌握对形成“轴对称图形”这种概念的影响,称为
答案
单选题
若学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形的概念,学习“圆也是轴对称图形”这一新知识,属于哪种概念同化方式?()
A.下位学习 B.上位学习 C.并列结合学习 D.总括性学习
答案
单选题
若学生在学习正方形、长方形、三角形时已成形轴对称图形概念,在学习圆时,圆也是轴对称图形这一命题被纳入或类属于原有轴对称图形概念,新的命题很快就获得意义,学生立即能发现圆具有轴对称图形的一切特征这种概念学习的形式是()
A.相关类属过程 B.派生类属学习 C.上位学习 D.并列结合学习
答案
单选题
学生在学习正方形、长方形、三角形过程中已掌握轴对称图形概念,后来在学习圆的时候告诉学生“圆也是轴对称图形”,学生能立即发现图具有轴对称图形的一切特征,这种学习属于()
A.上位学习 B.相关类属学习 C.派生类属学习 D.并列结合学习
答案
单选题
学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成了轴对称图形概念,在学习圆时,学生立即就能发现圆具有轴对称图形的一切特征,从而得出“圆也是轴对称图形”的结论。这一学习属于( )。
A.符号学习 B.并列结合学习 C.下位学习 D.上位学习
答案
单选题
24.学生在学习正方形、长方形、三角形时已形成轴对称图形的概念,在学习圆时,教师告诉学生“圆也是轴对称图形”,学生很快就能理解这一新命题的意义。这种学习属于( )。
A.归总学习 B.归属学习 C.联合学习 D.内化学习
答案
单选题
学生先学习长方形的概念,再学习正方形的概念,这种迁移属于()
A.重组性迁移 B.具体迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移
答案
单选题
学习正方形中已经掌握的轴对称图形后,学习时告诉图也是轴对称图形,学生立即发现图具有轴对称特征,这种学习方式是()
A.上位学习 B.相关类属 C.派生类属 D.并列类属
答案
判断题
幼儿在初期能正确掌握半圆形、圆形、正方形和长方形。()
答案
单选题
学生学习了长方形、正方形、平行四边形后,掌握了“四边形”概念。这种学习是()
A.连锁学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.规则学习
答案
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学生学习了长方形、正方形、平行四边形后,掌握了“四边形”的概念。这种学习是( )。
学生学习了正方形、长方形、平行四边形后,掌握了“四边形”的概念。这种学习属于( )。
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