在驾驶培训过程中使用教学日志，教练员能够更好地按照教学大纲进行教学，规范自身教学行为。

根据《机动车驾驶员培训教学大纲》的规定，C1、C2准驾车型与C3、C4准驾车型的教学，教练员可使用相同类型的《教学日志》（） 在驾驶培训教学过程中，教练员按照规范的教学模式组织教学，是规范化教学的一个重要组成部分（） 驾驶培训教学对象的层次多样化，因此，教练员在教学过程中没有必要按照规范化的教学模式组织教学（） 教练员的素质决定了驾驶员培训质量，教练员的教学理念和教学能力是培养安全驾驶员的关键因素。（) 学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。 在驾驶培训教学过程中，教练员只有按照教学大纲的要求，并根据学员不同的特点因材施教，才能确保教学效果和教学质量（） 机动车驾驶培训教练员教学质量信誉考核内容除教练员的基本情况外，还包括（）。 在教学过程中，教练员应随时根据（）和教学条件等因素灵活地选择和使用教学方法 在教学过程中，教练员处于（）地位 教练员要提高驾驶培训教学水平，要经常对教学中存在的问题进行（） 理论教学模式注重教练员在教学过程中的主导地位，教练员与学员之间的教学互动会影响教学的效果（） 教练员在教学过程中的礼仪和与学员的交流与沟通，具体体现了教练员的（） 《机动车驾驶员培训教学大纲》按照“分阶段教学、分阶段把关”的培训模式，将培训过程分为（）。 《机动车驾驶员培训管理规定》中规定，《培训记录》应当经获得相应《教练员证》的教练员审核签字（） 教练员运用驾驶模拟装置组织教学时，应当注意（） 驾驶操作教练员只要有丰富的驾驶经验，就能组织好教学（） 在道路上学习驾驶时，随车指导的教练员应当持有《教练员证》，但《教练员证》上标明的准教类别不必与学员的准驾车型相符（） 教练员是保证驾驶培训质量，提高驾驶员素质的最关键环节（） 教练员通过机动车驾驶培训教练员资格全国统一考试后，不必再参加任何形式的再教育（） 车辆管理所应当会同培训主管部门根据驾驶员培训教学大纲要求制定核定培训能力的方法，按照驾驶培训机构教练员、教练车、训练场地、考试质量等情况核定受理考试人数。