学员通过对教学日志签字确认，能了解所学习的内容和学习效果，并监督教练员的教学行为。

教学过程中，教练员对教学日志的使用包括（）。 简述教学日志(teachingjournal)的含义(5分)和三个作用(9分)，并列出教师撰写教学日志的三点注意事项。(6分) 演示教学方法有助于培养学员的观察能力和（），激发学员学习的兴趣，调动学员学习的主动性和积极性 自测辅导型课件能帮助学习者在课下复习所学知识，解答学习者的疑问，检查学习效果，强化对所学知识的理解和掌握。 学员的学习需要主要是指教学的目的和要求。 学员的学习需要主要是指教学的目的和要求（） 什么叫学习风格？了解学生的学习风格对教学有什么意义？ 教学目的和要求就是指学员通过学习某门课程后应达到的水平（目标）（） “伴随具体内容的学习而形成的对所学习的内容以及学习过程本身的情感、态度”，被称为（） 杜威将与具体知识内容的学习相伴随的，对所学内容及学习本身养成的某种情感、态度的学习称为__ 通过对东北抗联历史的了解和学习，可以()。 对学员学习效果进行评估，其评估内容不包括（）。 教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。 是对学习者通过教学 进行商业计划书制作学习能促进大学生对自己专业的了解和学习（）。 指导者要尽量用()为实例，将其作为主要教学内容，以便学员的学习和掌握。 学习内容分析的主要内容有（）。①分析学习内容的类型；②分析学习内容的广度和深度；③分析学习内容的结构；④了解学习内容分析的方法和过程 学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价。() 学习内容分析工作主要分为四方面内容：确定教学目标的类型、对教学目标进行信息加工分析和确定学习内容、学习内容组织、初步评价 肯普的教学设计程序包括：①列出每个学习目标的学科内容和大纲；②根据学员完成学习目标的情况来评价教学活动，以便进行反馈和再修正；③实施教学；④写出课题，确定每个课题的教学目的；⑤选择教与学的活动和教学资源；⑥协调所提供的辅助服务；⑦分析学员特点；⑧设计预测题；⑨分析可能取得明显学习成果的学习目标。排序正确的是（　　）。