初中教育在促进少年身心发展方向的任务可形象比喻为帮助少年起飞。
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初中教育在促进少年身心发展方向的任务可形象比喻为帮助少年起飞。
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初中教育在促进少年身心发展方面的任务，可以比喻为“____”。
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促进个人的身心发展必须以青少年身心发展规律作为（）
A.基础 B.依据 C.条件 D.前提
答案
初中教育的个体发展任务是什么？初中教育的个体发展任务是什么？
答案
教育要促进少年儿童身心素质的发展，必须通过青少年儿童的内部原因，即（）才能实现。
A.外部矛盾 B.心理矛盾 C.教学矛盾 D.内部矛盾
答案
教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。
答案
青少年身心发展的顺序性和阶段性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的差异性，决定着教育工作必须（）；青少年身心发展的不均衡性，决定着教育工作必须注意（）。
答案
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是促进。
答案
认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是促进（）
答案
初中教育的个体发展任务是（）
A.在身体发展方面，进行保健和青春期教育，让少年懂得青春期生理变化的必然性和意义 B.在认知方面，重视抽象思维和概括能力的培养 C.在情意方面，着重培养学生的道德理想和深刻的情感体验 D.在自我教育能力方面，帮助学生形成较正确的自我认识，掌握评价自我的多维标准
答案
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