阅读下列材料，回答有关问题。
从宏观、微观和符号三种表征方式认识和理解化学知识，并建立三者之间的内在联系，通常称为三重表征。运用三重表征认识方式学习化学，首先要从宏观上感知化学现象，然后要从微观上分析产生该现象的原因．再以化学独特的符号系统来表示产生宏观现象的微观原因的本质，三者之间有机结合，可以促进化学的有效学习。
结合上述材料，回答下列问题：
(1)以“水的电解实验说明水的组成”为例，解释三重表征。
(2)简述采用三重表征认知方式进行化学教学有哪些优点。

化学学习包括三大领域：可观察现象的宏观世界；分子、原子和离子等微粒构成的微观世界；化学式、化学方程式 和元素符号等构成的符号世界。因此，我国化学课程强调要帮助学生从不同的角度去认识和理解化学知识，建立起 宏观、微观与符号之间的联系。 问题： (1)请以氯化钠为例说明化学知识在宏观、微观和符号三个方面的体现。(6 分) (2)在化学教学中如何利用宏观、微观与符号之间的关系开展教学?(7 分) 阅读下列案例材料，然后回答问题。某省 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国 下列符号中既能表示宏观意义又能表示微观意义的是（） 宏观、中观和微观三类 根据以下内容，回答下列各题。 某商店三种商品的销售量和价格资料如下表：根据资料请回答下列问题： (1)三种商品的销售量指数为（ ）。 阅读下列案例材料，然后回答问题。甲、乙、丙三人出资设立了 试从宏观、中观、微观三方面简述景观规划设计的活动范围有哪些。 阅读下列案例材料，然后回答问题。我方按 地形图的地物符号通常分为比例符号．非比例符号和线状符号三种。 地形图中地物的符号分为依比例符号、不依比例符号和（）比例符号三种 阅读下列案例材料，然后回答问题。我国出口公司 阅读下列案例材料，然后回答问题。某公司以 奥苏泊尔根据学习材料的复杂程度,将有意义学习分为三种：表征学习，概念学习和（） 偏析分为宏观偏析和微观偏析两种。 偏析分为宏观偏析和微观偏析两种。 偏析分为宏观偏析和微观偏析两种。 地形图中地物的符号分为依比例符号、半依比例符号（线性符号）和（）比例符号三种 阅读下列案例材料，然后回答问题。李某是位于 奥苏伯尔根据学习材料的复杂程度，将有意义学习分为三种：表征学习、概念学习和（　　）。