阅读下面文字，回答有关问题。
化学学习包括三大领域：可观察现象的宏观世界；分子、原子和离子等微粒构成的微观世界；化学式、化学方程式和元素符号等构成的符号世界。因此，我国化学课程强调要帮助学生从不同的角度去认识和理解化学知识，建立起宏观、微观与符号之间的联系。
问题：
(1)请以氯化钠为例说明化学知识在宏观、微观和符号三个方面的体现。
(2)在化学教学中如何利用宏观、微观与符号之间的关系开展教学?

推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（）。 化学学科学习的三个维度是（　　）。 下面不属于初中化学学习的实验技能的是（） 化学学习包括三大领域：可观察现象的宏观世界；分子、原子和离子等微粒构成的微观世界；化学式、化学方程式 和元素符号等构成的符号世界。因此，我国化学课程强调要帮助学生从不同的角度去认识和理解化学知识，建立起 宏观、微观与符号之间的联系。 问题： (1)请以氯化钠为例说明化学知识在宏观、微观和符号三个方面的体现。(6 分) (2)在化学教学中如何利用宏观、微观与符号之间的关系开展教学?(7 分) 阅读以上材料，回答下面的问题： 以上文字从不同的理论观点来分析运动，主要体现了（ ??）。 根据学习活动的性质，可把化学学习（） 阅读下面材料，回答问题。星期一， 化学学习的学习观和学习方法是（）。 化学学习的学习观和学习方法是（）。 化学学习的学习观和学习方法是（　　）。 化学学习的学习观和学习方法是( )。 阅读下面文字，回答有关问题。《义务教育化学课程标准(2011年版)》中的“课程基本理念”有这样一段话：“使每一个学生以愉快的心情去学习生动有趣的化学，激励学生积极探究化学变化的奥秘，增强学生学习化学的兴趣和学好化学的信心，培养学生终生学习的意识与能力，树立为中华民族复兴和社会进步而勤奋学习的志向。问题：(1)中学化学教学中增强学生学习化学兴趣有何作用？(2)中学化学教学中，如何培养学生学习化学的兴趣？ 化学学科的内容特点决定了化学学习中学习者心理上形成的特有的“三重表征”形式，下列哪项不属于“三重表征”的内容？（） 阅读下面文字，回答有关问题。俄国化学家门捷列夫曾说过：“科学的原理起源于实验的世界和观察的领域，观察是第一步，没有观察就不会有接踵而来的前进。”在《义务教育化学课程标准(2011年版)》中要求引导学生在观察、实验和交流讨论中学习化学知识，提高学生的科学探究能力。可见，想要学好化学这门以实验为基础的学科，学生的实验观察能力是必要的基本能力，而且，学生的实验观察具有一定的特殊性。问题：(1)与科学研究中的实验观察相比，学生的实验观察具有怎样的特殊性?(2)学生良好的实验观察能力应体现在哪些方面? ()认为学习是对刺激的可观察的反应。 化学学习评价的根本目的是（）。 化学学习评价的根本目的是(　　)。 幼儿科学包括__________ 和数学认知两大领域，应注重幼儿通过直接感知、亲身体验和进行科学学习。 阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题： 阅读下面文字，回答有关问题。元素化学知识是化学课程内容的重要组成部分，但是元素化学知识比较零散，若用死记硬背的方法来学，事倍功半，易挫伤学生学习积极性。问题：(1)请简述开展元素化学知识教学的主要教学策略。(2)请以“二氧化碳”为例，简要说明如何开展元素化学知识教学。