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根据《社会救助管理办法》,基于不同教育阶段需求,可以采取的教育救助方式有( )
多选题
根据《社会救助管理办法》,基于不同教育阶段需求,可以采取的教育救助方式有( )
A. 减免学杂费用
B. 发放学业奖学金
C. 给予生活补助
D. 安排勤工俭学
E. 发放助学金
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多选题
根据《社会救助管理办法》,基于不同教育阶段需求,可以采取的教育救助方式有( )
A.减免学杂费用 B.发放学业奖学金 C.给予生活补助 D.安排勤工俭学 E.发放助学金
答案
多选题
根据《社会救助暂行办法》,基于不同教育阶段需求,可以采取的教育救助方式有()
A.减免学杂费用 B.发放学业奖学金 C.给予生活补助 D.安排勤工俭学 E.发放助学金
答案
多选题
根据《社会救助暂行办法》,教育救助应当根据不同教育阶段需求,采取多种方式保障教育救助对象基本学习、生活需求。下列方式中,属于教育救助的有()。
A.免除学杂费 B.安排勤工助学 C.给予降分录取 D.补贴课外培训费 E.减免住宿费
答案
多选题
根据《社会救助暂行办法》,教育救助应当根据不同教育阶段需求,采取多种方式保障教育救助对象基本学习、生活需求。下列方式中,属于教育救助的有()
A.免除学杂费 B.安排勤工助学 C.给予降分录取 D.补贴课外培训费 E.发助学金
答案
多选题
根据《社会救助暂行办法》,教育救助应当根据不同教育阶段需求,采取多种方式保障教育救助对象基本学习、生活需求。下列方式中,属于教育救助的有()
A.免除学杂费 B.安排勤工助学 C.给予降分录取 D.补贴课外培训费 E.减免住宿费
答案
多选题
根据《社会救助暂行办法》,教育救助应当根据不同教育阶段的需求,采取多种方式保障教育救助对象基本学习. 生活需求。下列方式中,属于教育救助的有()
A.免除学杂费 B.安排勤工助学 C.给予降分录取 D.补贴课外培训费 E.补助课外培训费
答案
多选题
(2017年)根据《社会救助暂行办法》,教育救助应当根据不同教育阶段需求,采取多种方式保障教育救助对象基本学习、生活需求。下列方式中,属于教育救助的有()
A.免除学杂费 B.安排勤工助学 C.给予降分录取 D.补贴课外培训费 E.减免住宿费
答案
判断题
中国大学MOOC: 教育救助根据不同教育阶段需求,采取减免相关费用、发放助学金、给予生活补助、安排勤工助学等方式实施,保障教育救助对象基本学习、生活需求。( )
答案
单选题
依据《社会救助暂行办法》规定,国家对在义务教育阶段就学的(),给予教育救助。
A.残疾人 B.失学青少年 C.在城市打工者子女 D.最低生活保障家庭成员、特困供养人员
答案
单选题
我国政府针对家庭贫困而无法入学的学生建立了教育救助制度,不同的教育阶段有不同的教育救助政策.在高、中等教育阶段的救助政策不包括()。
A.提供学校报道路费 B.发放国家助学金 C.发放国家励志奖学金 D.补助困难学生住宿费用和午餐费
答案
热门试题
高等教育阶段社会救助的方式不包括()
根据《城乡医疗救助基金管理办法》,城乡医疗救助基金年终结余资金可以( )。
非义务教育阶段贫困家庭经各种救助措施帮扶后,仍然无力支付教育费用的可以申请临时救助。
根据《城乡医疗救助基金管理办法》,城乡医疗救助方式是( )。
小天处理在校大学生教育救助申请,根据《社会救助暂行办法》可建议学校采取的方法有( )
小天处理在校大学生教育救助申请,根据《社会救助暂行办法》可建议学校采取的方法有()
根据《社会救助暂行办法》,实施住房救助可采取的方式有( )。
根据《社会救助暂行办法》,实施住房救助可采取的方式有()。
根据《社会救助暂行办法》,关于教育救助的说法,正确的是( )。
根据《社会救助暂行办法》,关于教育救助的说法,正确的是()。
根据《社会救助暂行办法》,对采取虚报、隐瞒、伪造等手段,骗取社会救助资金、物资或者服务的,有关部门可以采取的措施有( )。
根据《社会救助暂行办法》,对采取虚报、隐瞒、伪造等手段,骗取社会救助资金、物资或者服务的,有关部门可以采取的措施有()。
根据《救助管理办法实施细则》规定,救助站应当终止救助的情形有()。
根据《社会救助暂行办法》,下列人员中,符合教育救助条件的是( )。
根据《社会救助暂行办法》,下列人员中,符合教育救助条件的是()。
在义务教育阶段。对违反学校管理制度,学校可以采取批评教育、警告处分和开除等惩罚手段()
(2019年)根据《社会救助暂行办法》,对采取虚报、隐瞒、伪造等手段,骗取社会救助资金、物资或者服务的,有关部门可以采取的措施有()。
(2019年)根据《社会救助暂行办法》,关于教育救助的说法,正确的是()。
(2020年真题)小天处理在校大学生教育救助申请,根据《社会救助暂行办法》可建议学校采取的方法有( )
(2018年)根据《社会救助暂行办法》,下列人员中,符合教育救助条件的是( )。
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