多选题

下列()属于案例法教材编辑的特征。

A. 通常以第三人称来描述;
B. 重要信息需征得有关机构或人员的同意;
C. 逻辑结构设计是编辑的核心工作;
D. 案例需有典型性和代表性。

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多选题
下列()属于案例法教材编辑的特征。
A.通常以第三人称来描述; B.重要信息需征得有关机构或人员的同意; C.逻辑结构设计是编辑的核心工作; D.案例需有典型性和代表性。
答案
单选题
下列()不属于案例法教材编辑的特征。
A.通常以第三人称来描述; B.重要信息需征得有关机构或人员的同意; C.逻辑结构设计是编辑的核心工作; D.案例需典型性和代表性。
答案
主观题
教材的编辑方法有:讲授法教材编辑、多媒体教学法教材编辑、()教材编辑、案例法教材编辑、成套系统培训法教材编辑。
答案
多选题
案例法教材编辑过程主要包括()环节
A.确定目标 B.搜集信息 C.写作 D.检核和定稿
答案
主观题
案例法教材编辑的过程中,写作通常以()人称来描述,情节要忠于事实。
答案
多选题
成套系统培训法教材编辑的工作重心是()。
A.总体框架设计; B.编写人员的分工; C.各环节的衔接; D.教材素材的收集整理。
答案
多选题
培训教材编辑方法有()
A.案例法 B.讲授法 C.角色扮演法 D.多媒体教学法
答案
主观题
教材编辑的意义是什么?
答案
主观题
教材编辑的意义是什么
答案
多选题
编辑培训教材的方法包括()。
A.教授法教材编辑 B.多媒体教学法教材编辑 C.角色扮演法教材编辑 D.案例法教材编辑 E.成套系统培训法教材编辑
答案
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