教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（ ）
A. 那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B. 科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C. 假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D. 学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
查看答案
相关试题
换一换
教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（ ）
A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。 D.学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
答案
在教学中教师发现学生存在着乱用成语的现象，为了让学生正确使用成语，特为学生举了以下例子，其中教师说法正确的一项是（）。
A.“汗牛充栋”极言多。例如：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者 B.“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分 C.“洗心革面”比喻彻底悔改，指人改过自新。例如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次 D.“左右逢源”有两种意思，比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义词；比喻处事圆滑，属贬义。例如：谈起电脑
答案
"在学习“语言文字运用”专题时，教师举出以下成语运用的示例，请学生找出加点成语使用正确的句子。下列符合要求的是()。"
A.随着人们的需求不断增加，越来越多的文章及作品不断涌出，但其质量却十分堪忧，令人不忍卒读 B.许多年轻人看似按部就班，但内心早已产生改变现状的想法，想要过一种别样的人生 C.沈从文对湘西世界有着生动的描绘，对湘西风土人情的刻画入木三分 D.面对某些市场乱象，相关部门应该上下其手，对其进行整治
答案
下列加点成语的运用无误的一项（）
A.为纪念中国话剧百年诞辰，话剧界一些前辈粉墨登场，重新排演了《雷雨》等经典剧目。 B.三年前，当我第一次登上讲台演讲时，紧张得我怒发冲冠。 C.调查表明，解决了在全球化语境中自身文化定位问题的中国国产电影犹如明日黄花，依然魅力不减，充满着旺盛的生命力。 D.事故发生后，省市主管领导风尘仆仆连夜赶来，下车伊始，就来到事故发生现场，立即投入救援指挥工作。
答案
下列加点成语运用有误的一项是（ ）。
A.陶渊明四次为官，又四次辞官，纵然回到了他热爱的田园，嗜酒的他却家徒四壁，只能以菊花为伴。 B.他们对想象中的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到骇人听闻的地步。 C.同学们尽情领略了秦始皇兵马俑的雄姿，对兵马俑的写实造型艺术和精美的制作工艺啧啧称奇。 D.那件微不足道的小事，根本没引起他的丝毫注意。
答案
下列句子中加点的成语运用正确的是（ ）
A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B.做信客的，就得挑着一副生死与共的重担，来回奔忙。 C.运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。 D.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
答案
下列句子中加点的成语运用正确的是（ ）
A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B.王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 C.运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。 D.他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。
答案
下列加点成语运用有误的一项是( )
A.忙碌了一天的爸爸疲惫不堪地回到家,我立刻给爸爸端上一杯热乎乎的茶,爸爸的脸上露出了满意的笑容。 B.这些法西斯匪徒竟然把荼毒生灵当作一种乐趣,真令人发指。 C.初冬的夜晚寒气袭人,路人行色匆匆,大街小巷一改从前人来人往熙熙攘攘的景象。 D.如果没有积极的创新就没有扣人心弦的艺术。
答案
下列加点成语运用正确的一项是 （ ）
A.古巴官员表示，对于荚国政府的如意算盘，古巴政府洞若观火，将予以最有力的反击。 B.我国非物质文化遗产的保护工作己得到国家的重视，非物质文化遗产人放光彩的那一天，倚马可待。 C.俗话说瑕不掩瑜，而这个人却目无全牛，鸡蛋里头挑骨头，真所谓疵者见疵呀。 D.20岁时对那些不纯洁的爱情观，我们侧目而视，那些爱情悲观论调我们嗤之以鼻。
答案
下列加点成语运用不正确的是（ ）
A.某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。 B.我们街舞队的实力比对方略胜一筹，所以在比赛占有优势。 C.这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天。 D.政治家要满腹韬略，进退维谷，而且深具历史视野。
答案
热门试题
下列加点成语运用有误的一项是（ ）
下列加点成语运用正确的一项是（ ）
为了证明“卵生”是鸟的关键特征，教师举了麻雀和乌龟两个例子。麻雀的例子属于（）例，乌龟的例子属于（）例。
为了证明“卵生”不是鸟的关键特征，教师举了麻雀和乌龟两个例子。麻雀的例子属于（）例，乌龟的例子属于（）例。
在学习《走一步，再走一步》的时候，有位教师举了以下几个例子，其中与该文蕴含的道理相同的是（ ）。
在学习《走一步，再走一步》的时候，有位教师举了以下几个例子，其中与该文蕴含的道理相同的是（ ）。
下列加点成语运用不恰当的一项是( )
下列加点的成语运用恰当的一项是
下列句子加点成语运用正确的一项是（ ）
下列加点的成语运用正确的一项是（ ）
选出下列加点成语运用有误的一项（ ）
下列加点的成语运用，正确的一项是（ ）
下列加点的成语运用无误的一项是（ ）
下列加点的成语运用恰当的一项是（ ）
下列句子中加点的成语，运用得当的有（）。
下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）
下列句子加点成语运用有误的一项是( )
下列加点的成语运用无误的一项是（）
下列加点成语运用不恰当的一项是 ( )
下列句子中加点的成语运用错误的是（）
使用微信扫一扫登录
