教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（ ）
A. 那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。
B. 科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。
C. 假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。
D. 学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
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教师在讲授成语的运用时，举了几个例子，下列加点的成语使用恰挡的一项是（ ）
A.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。 B.科技发展带来的便利是不容分说的，千里之外的问候，只要一个短信瞬间就能完成。 C.假以时日，我们可以巧立名目，开发大批新颖别致的旅游项目，为景区再添光彩。 D.学习了他的先进事迹后，灰们每一个青年都应该追本溯源，看看自己做得如何。
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在教学中教师发现学生存在着乱用成语的现象，为了让学生正确使用成语，特为学生举了以下例子，其中教师说法正确的一项是（）。
A.“汗牛充栋”极言多。例如：古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者 B.“淋漓尽致”形容文章或说话表达得非常充分 C.“洗心革面”比喻彻底悔改，指人改过自新。例如：本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次 D.“左右逢源”有两种意思，比喻做事得心应手，顺利无阻，属褒义词；比喻处事圆滑，属贬义。例如：谈起电脑
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"在学习“语言文字运用”专题时，教师举出以下成语运用的示例，请学生找出加点成语使用正确的句子。下列符合要求的是()。"
A.随着人们的需求不断增加，越来越多的文章及作品不断涌出，但其质量却十分堪忧，令人不忍卒读 B.许多年轻人看似按部就班，但内心早已产生改变现状的想法，想要过一种别样的人生 C.沈从文对湘西世界有着生动的描绘，对湘西风土人情的刻画入木三分 D.面对某些市场乱象，相关部门应该上下其手，对其进行整治
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下列加点成语运用有误的一项是（ ）。
A.陶渊明四次为官，又四次辞官，纵然回到了他热爱的田园，嗜酒的他却家徒四壁，只能以菊花为伴。 B.他们对想象中的这位文坛泰斗形象颔首低眉，敬重有加，内心的期望扩大到骇人听闻的地步。 C.同学们尽情领略了秦始皇兵马俑的雄姿，对兵马俑的写实造型艺术和精美的制作工艺啧啧称奇。 D.那件微不足道的小事，根本没引起他的丝毫注意。
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下列句子中加点的成语运用正确的是（ ）
A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B.王小明同学心直口快，对有缺点的同学总是一针见血地指出来。 C.运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。 D.他这样做自以为很稳妥，其实是塞翁失马，稍不注意就会出现错误。
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下列加点成语运用有误的一项是( )
A.忙碌了一天的爸爸疲惫不堪地回到家,我立刻给爸爸端上一杯热乎乎的茶,爸爸的脸上露出了满意的笑容。 B.这些法西斯匪徒竟然把荼毒生灵当作一种乐趣,真令人发指。 C.初冬的夜晚寒气袭人,路人行色匆匆,大街小巷一改从前人来人往熙熙攘攘的景象。 D.如果没有积极的创新就没有扣人心弦的艺术。
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下列加点成语运用不正确的是（ ）
A.某些小报专爱断章取义，歪曲别人谈话的内容，以制造假新闻。 B.我们街舞队的实力比对方略胜一筹，所以在比赛占有优势。 C.这些劫徒竟然在众目睽睽之下抢夺行人财物，真是胆大包天。 D.政治家要满腹韬略，进退维谷，而且深具历史视野。
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下列加点成语运用正确的一项是 （ ）
A.古巴官员表示，对于荚国政府的如意算盘，古巴政府洞若观火，将予以最有力的反击。 B.我国非物质文化遗产的保护工作己得到国家的重视，非物质文化遗产人放光彩的那一天，倚马可待。 C.俗话说瑕不掩瑜，而这个人却目无全牛，鸡蛋里头挑骨头，真所谓疵者见疵呀。 D.20岁时对那些不纯洁的爱情观，我们侧目而视，那些爱情悲观论调我们嗤之以鼻。
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下列句子中加点的成语运用正确的是（ ）
A.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 B.做信客的，就得挑着一副生死与共的重担，来回奔忙。 C.运动会上，他借的一身衣服很不合身，简直是画蛇添足。 D.城市绿化必须因地制宜，突出环境保护与人文景观和谐统一的发展观念。
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下列加点成语运用有误的一项是（ ）
A.坐落在广西北部湾经济区的国家森林公园——十万大山，蔚然深秀，气象万千。 B.《诗词大会》竞答过程扣人心弦，主持人风趣幽默，选手对答如流，嘉宾妙语连珠。 C.面对五花八门的早教机构和课程，家长不应盲目跟风，而应理性判断，科学选择。 D.毕业典礼那天，男女同学打扮得花枝招展，意气风发，灵动的青春在校园里尽情飞扬。
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下列加点成语运用正确的一项是（ ）
下列加点成语的运用无误的一项（）
为了证明“卵生”不是鸟的关键特征，教师举了麻雀和乌龟两个例子。麻雀的例子属于（）例，乌龟的例子属于（）例。
为了证明“卵生”是鸟的关键特征，教师举了麻雀和乌龟两个例子。麻雀的例子属于（）例，乌龟的例子属于（）例。
下列加点的成语运用无误的一项是（ ）
下列句子中加点的成语，运用得当的有（）。
下列加点成语运用不恰当的一项是 ( )
下列句子加点成语运用正确的一项是（ ）
下列加点的成语运用恰当的一项是（ ）
下列加点的成语运用正确的一项是（ ）
下列加点成语运用不恰当的一项是( )
下列加点的成语运用恰当的一项是
下列加点成语运用不恰当的一项是（ ）
下列句子加点成语运用有误的一项是( )
下列加点的成语运用无误的一项是（）
下列加点的成语运用，正确的一项是（ ）
下列句子中加点的成语运用错误的是（）
选出下列加点成语运用有误的一项（ ）
下列句子加点成语运用有误的一项是（）
在学习《走一步，再走一步》的时候，有位教师举了以下几个例子，其中与该文蕴含的道理相同的是（ ）。
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