学前教育评价的发展是包含在教育评价的发展之中的，是和教育评价的发展一致的。()

从当前世界学前教育评价的发展趋势来看，评价正由注重选拔签定转向强调发展。() 分析评价苏联学前教育体系的建立与发展所经过的阶段和阶段特点。 学前教育评价的目的是(   )。 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价（） 学前教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中学前教育是主，儿童发展处于从属地位，为学前教育服务。（） 学前教育评价的()功能是评价的主要功能。 学前教育学发展的孕育阶段是指13世纪以前学前教育的发展情况。（ ） 学前教育评价按评价的对象可以分为宏观、中观和微观评价。() 简述学前教育评价的类型。 简述学前教育评价的功能？ 广义的学前教育评价包括()。 简述学前教育评价的类型 学前教育评价的功能有() 学前教育评价的原则包括() 在建立学前教育评价指标体系的原则中，科学性原则是指指标体系应能反映我国学前教育改革的方向，应能促进我国学前教育全面的提高和发展。() 《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要（2011-2020年）》提出,学前教育要坚持（）以保证丰富学前教育资源,高水平普及学前教育,实现学前教育高效优质发展 什么是学前教育评价？其目的是什么？ 什么是学前教育评价？其目的是什么？ 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》 中提出学前教育发展任务是（）,明确政府职责和重点发展农村学前教育 从学前教育的历史发展来看，（　　）年代，学前教育以发展儿童的智力为中心