在围绕“人的本性”来论述人类行为规律的学派中，把人的本性假设为懒惰、缺乏进取心、不愿负责任、缺乏理性的理论是（ ）

有教育家认为“教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人本性和本能得到高度发展”。这符合下列哪种教育目的观（　　） 人本主义学派把()作为心理咨询目标。单选 个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能。 一堂好课应做到科学性、艺术性和人本性的统一（） [单选题] 人本主义学派把（　　）作为心理咨询目标。 论述个人本位论。 马斯洛用（）来表达人类需要的本性 根据教育目的的价值取向，可以将教育目的分为个人本位的教育目的与社会本位的教育目的。其中个人本位论认为，教育目的应当由人的本性、本能的需要来决定，教育的根本目的就是人的本性和本能的高度发展。下列人物中，持此种观点的有（） 论述人本主义治疗 属于人本主义学派的是（　） 人本主义学派的代表有 个人本位的教育目的论，与_____的教育目的论相反，其观点强调_____,认为个人的价值远高于社会价值，教育的职能就在于使人的本性不受影响地得到完善的发展，所以应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的。个人本位的教育目的论往往强调_____，希望教育按照人的本性而不是违背这一本性办事。 人力资源规划的原则包括战略性原则、系统性原则、服务性原则、人本性原则、动态性原则。() 人本主义学派的创立者是（　） 属于人本主义学派的主要有（） 个人本位的价值取向主张教育目的应根据人的本性需要来确定，这种观点的主要代表人物有等（） 下列选项中，对人本治疗模式的特点论述正确的是（ ）。 简述人本主义学派的主要理论及基础。 下列选项中，属于人本主义学派常用的心理咨询方法是（　　） 简述人本主义心理学派的基本观点。