主观题

负负得正、正负得负

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负负得正、正负得负
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主观题
“严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。 (1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵; (2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些?请写出至少两种; (3)在初中“负负得正”运算法则的教学中,如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则?
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主观题
严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。(1)简述“严谨性与量力性相结合”教学原则的内涵(3分);(2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些?请写出至少两种(6分);(3)在初中“负负得正”运算法则的教学中,如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则?(6分)
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单选题
足球比赛的记分规则为:胜一场得3分;平一场得1分;负一场得0分。一个队打了14场,负5场,共得19分,那么这个队胜了几场?( )
A.3 B.4 C.5 D.6
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单选题
足球比赛的记分规则为:胜一场得3分;平一场得1分;负一场得0分。一个队打了14场,负5场,共得19分,那么这个队胜了几场?(  )
A.3场 B.4场 C.5场 D.6场
答案
单选题
足球比赛的记分规则为:胜一场得3分;平一场得1分;负一场得0分。一个队打了14场,负5场,共得l9分,那么这个队胜了几场?( )
A.3 B.4 C.5 D.6
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单选题
四名棋手进行循环比赛,胜一局得2分,平一局得1分,负一局得0分,如果各人得的总分不同,第一名不是全胜,那么至多有()局平局。
A.4 B.3 C.2 D.1
答案
单选题
车轮负外倾角轮胎外胎面比里胎面磨损得慢()
A.正确 B.错误
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单选题
孟子认为,“得其心,斯得民”,“得其民,斯得天下”。()
A.正确 B.错误
答案
单选题
足球比赛的计分规则是:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。如果某国家队共打了28场比赛,其中负6场,共得40分,那么这个队胜了多少场?(  )
A.8 B.10 C.12 D.9
答案
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足球比赛的计分规则是( )。胜一场得3分,平一场得l分,负一场得0分,如果某国家足球队共打了28场比赛,其中负6场,共得40分,那么这个队胜了多少场? 循环制比赛中,没队胜一场得2分,负一场得1分,弃权取消全部比赛成绩,积分多者名次前列。 生态系统得能量流动就是循环得,周而复始得。() 蓄电池充电设备安全操作规程中对准备进行__的蓄电池组进行串联检查,确认没有正正或负负串联() 蓄电池充电设备安全操作规程中对准备进行充放电的蓄电池组进行__检查,确认没有正正或负负串联() 在某地举行的拔河比赛中,有甲、乙、丙、丁4支队伍参加,赛程规定任意两队之间必须比赛两场,胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分,全部赛事结束后,甲队得10分,乙队得8分,丙队得7分,丁队得7分,问这次比赛出现的平局共有多少场? 国际足联要求所属会员国在其本国的正式足球比赛中均采用3分制,即每队胜一场得3分,平一场得2分,负一场得0分() 国际足联要求所属会员国在其本国的正式足球比赛中均采用3分制,即每队胜一场得3分,平一场得2分,负一场得0分() 生态系统得物质流动就是单向性得,不可逆得、() 管仲认为:“政之所兴,在顺民心;政之所废,在逆民心”。孟子说:“得天下有道,得其民,斯得天下矣;得其民有道,得其心,斯得民矣。”材料表明() 某种肥沃得土壤或不肥沃得土壤就是针对所有植物而言得,而不就是对某种(或某些生态要求上相同得)植物而言得,这就就是土壤肥力得生态相对性。() ●足球比赛的计分规则为:胜一场得3分,平一场得1分,负一场得0分。某球队总分为21分,共踢了14场,其中平了3场,胜了 (30) 场。(30) 怡红院夜宴,林黛玉得的是()花,薛宝钗得的是()花,香菱得的是()花,史湘云得的是()花。 什么是擒纵?擒得定,纵得出,遒得紧,拓得开的含义是什么 阔叶树得树冠形状多为不规则得,能创造比较轻松活泼得构图效果、() 什么是擒纵?擒得定,纵得出,遒得紧,拓得开的含义是什么 得武力者得天下是()的主流文化逻辑。 数学竞赛后,小明、小华和小强各获得一枚奖牌,其中一人得金牌,一人得银牌,一人得铜牌。老师猜测:“小明得金牌,小华不得金牌,小强不得铜牌。”结果老师只猜对了一个,那么谁得金牌,谁得银牌,谁得铜牌? “桀纣之失天下也,失其民也。失其民者,失其心也。得天下有道:得其民,斯得天下矣。得其民有道:得其心,斯得民矣。得其心有道:所欲,与之聚之;所恶,勿施尔也。”这话是孟子说的。 不同种类得植物当生长在相同(相似)得环境条件下,往往形成相同(或相似)得适应方式得途径,称为趋同适应。()
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