表现抽象的教学内容对于低年纪的小学生来说，有些教学内容比较抽象，学生由于缺乏有关的直接经验，在理解这些内容时有困难，视觉媒体能够提供给学生替代经验，使学生理解抽象的教学内容（）

从教学过程来说，小学低年级学生对（）更感兴趣 为深化教学内容,让教学内容尽快融人到学生的认知结构中.某实验学校安排高年级的学生辅导低年级的学生，这属于深化教学内容策略中的个别化程序策略（） 请认真阅读下列材料，并按要求作答。如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。 小学体育教学内容应（）。 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术 在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术 科学意识对小学生来说，主要指（）意识和（）意识。 请认真阅读下列材料．并按要求作答。如指导低年段小学生学唱本歌曲，试拟定教学目标。 小学生识字教学的难点是()。 对于教师来说，教学内容的编排方法要尽可能的使教学周学时数不同的班级使用起来一样方便，新课内容与复习课内容要衔接得当。对于学生来说，能够使学习能力较强的学生学到更多的知识，而学习能力较弱的学生可以不管 问题（二）：如指导高年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。 （ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。 中、小学生课本仅为的教学课本（） “葛优瘫”对于中小学生来说可以起到良好的放松作用，不需要给予指正。 小学体操教学内容，包括（）、（）、（）、低单杠等。 小学体操教学内容，包括（）、（）、（）、低单杠等 问题（一）：如指导中年段小学生学习上述内容，试拟定教学目标和教学重点。（15分） 小学生的思维以_思维方式为主，这是小学教学中必须运用_教学原则的依据 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。 教师根据小学生的年龄特点与学习需要，以一定的教学目标为向导，运用科学、系统的方法，在教学之前对教学内容和历程等所做出的计划与安排被称为( )