当你阅读重要的信息或知识，需要理解或者记忆的话，就要仔细地慢读或朗读。在阅读熟悉或容易懂的材料时，就可以快速浏览，一目十行；还有如果只是去找到有关的信息，那就快速地阅读，采用“筛选”式阅读法，有意识地为涉猎所需的各种信息而有针对性地读。上面这段文字告诉读者下列哪种阅读情况下不应当“速览”（）

阅读中的读者再创造需要读者具备一定的理解力和想象力、阅读兴趣、文学知识和艺术修养。 当你在阅读过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（　　）。 当你在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（　　）。 当你在阅读的过程中意识到自己没有理解某个术语，这一过程属于（）。 理解过程就是信息从感觉登记到短时记忆、再到长时记忆的单向的信息流程。（　） 我们的记忆目标是将所学得到日语知识都储存到长时记忆中，要想使信息从短时记忆进入长时记忆，就需要长时记忆对记忆材料进行储存，这主要通过反复背诵来实现。 知识是人们头脑中所记忆的经验和理论，或者说是头脑中储存的信息提出了知识经济，的三个层（） 知识是人们头脑中所记忆的经验和理论，或者说是头脑中储存的信息。()提出了知识经济的三个层面。 知识是人们头脑中所记忆的经验和理论，或者说是头脑中储存的信息提出了知识经济，的三个层（） 拦截话术要求需要包含以下信息（） 学习能力是指专业技术人员获取、掌握知识、方法和经验的能力，包括阅读、写作、理解、表达、记忆、搜集资料、使用工具、对话和讨论等能力。 有关一般知识、概念及语言信息的记忆是（） 要理解古代医药文献的文意，需要综合运用（）、（）知识（）知识。 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（　　）。 通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是( ) 采用词汇、阅读理解和一般信息掌握可以直接测量语言理解水平。 做阅读理解时，我们需要格外注重文章中的（） 进入长时记忆的日语知识就不会出现信息消失，即使出现遗忘的情况，也是提取和再现等检索线索不足导致的不能尽快回忆、或者在记忆或回忆时受到其他刺激的干扰所致 打工仔最重要的是：（） 叨仔个渠道获取的健康知识靠谱（）