当某教师在课堂时，学生不声不响，而当离校或离开课堂以后，学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是

中国大学MOOC: 个别严重干扰了课堂教学（如学生之间的肢体冲突和师生对抗）的学生，教师可以暂时让学生离开课堂，到教师办公室长时间冷静反思。（ ） 课堂教学中，当练习或活动存在危险时，教师必须强调（） 当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办 当学生故意扰乱课堂纪律或搞恶作剧时应该怎么办？ 当学生在课堂上分心时，教师通过提问来引起学生的注意，这种注意叫作有意后注意（） 当课堂中出现学生吵闹、杂音盖过教师讲课的声音的情况时，教师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来。这是借助（）引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法。   课堂教学过程中，当练习或活动存在危险隐患时，教师必须强调( ) 在小学阶段，当课堂发生突发事件时,教师必须严厉批评学生，以树立自己的威信（） 教师在课堂外和学生关系太近势必造成学生课堂上不尊重教师。 教师在课堂上过度使用权力训斥学生或停止课堂活动，会降低教师（）的作用 课堂的中心应该在于学生而不在于教师，教师在课堂教学中应该是（）。 当学生在课堂中出现问题行为时，教师的下列做法中，错误的是（）   当课堂秩序出现学生吵闹，杂音盖过教师讲课的声音时，老师通过加大嗓门使课堂中的学生安静下来。这是借助（）引起学生的注意来控制课堂秩序的一种方法 因为学生违反课堂纪律，教师可以将学生赶出课堂，不让其上课。 （ ） 学生因违反课堂纪律，教师可以打骂或罚站。 ( ) “学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围，属于()课堂气氛。 青春课堂在线开课包含哪些环节（） 课堂练习时，专家型教师要求学生作业时安静，并把这看作课堂中最重要的事情。 课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 在日常教学活动中有三种课堂气氛，第一种课堂氛围紧张，教师与学生间说话小心翼翼；第二种课堂纪律差，学生不注意听讲，做小动作，离开座位；第三种课堂气氛活跃，学生积极参与。 (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关。 (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?