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在幼儿园中,教师根据超常儿童已有的水平,为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是()
单选题
在幼儿园中,教师根据超常儿童已有的水平,为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是()
A. 内容精深化
B. 加深学习
C. 加速学习
D. 内容新颖化
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单选题
在幼儿园中,教师根据超常儿童已有的水平,为其提供更高的、更复杂的数学学习。该儿童很小年纪就已经完成了高年级的课程。该教师针对超常儿童所采用的教育策略是()
A.内容精深化 B.加深学习 C.加速学习 D.内容新颖化
答案
单选题
在幼儿园中,教师为一般幼儿提供有关星星、月亮、太阳的普通知识,而为超常儿童提供有关自然科学的较复杂的系统知识,甚至天文学的知识。教师针对超常儿童采用的教育策略是()
A.内容精深化 B.加速学习 C.加深学习 D.内容新颖化
答案
主观题
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答案
单选题
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答案
案例分析题
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答案
案例分析题
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答案
多选题
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A.实物直观 B.模具直观 C.电化教具直观 D.语言直观
答案
多选题
幼儿园教师对学前儿童发展的影响有()。
A.对学前儿童心理的影响 B.对学前儿童认知能力的影响 C.对学前儿童情感的影响 D.对学前儿童行为的影响
答案
单选题
根据教育部2012年颁布的《幼儿园教师专业标准》,幼儿园教师专业知识中包括()
A.工作经验 B.幼儿发展知识 C.正确的儿童观 D.活动设计与组织
答案
单选题
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A.准入 B.培训 C.培养 D.考核
答案
热门试题
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幼儿园的课程内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展,即难度水平应处在幼儿的()之内
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