朱熹认为知与行不可偏废，“论先后，知为先；论轻重，行为重”。这体现的德育原则是( )。
A. 理论和生活相结合原则
B. 疏导原则
C. 长善救失原则
D. 严格要求与尊重学生相结合原则
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朱熹认为知与行不可偏废，“论先后，知为先；论轻重，行为重”。这体现的德育原则是( )。
A.理论和生活相结合原则 B.疏导原则 C.长善救失原则 D.严格要求与尊重学生相结合原则
答案
心口如一，“论先后，知为先；论轻重，行为重”，这体现的是哪种德育原则（）
A.理论和生活相结合原则 B.循循善诱原则 C.长善救失原则 D.集体主义教育原则
答案
朱熹说：“知行常相须，如目无足不行，足无目不见。论先后，知为先；论轻重，行为重。”，这与孙中山的“知难行易”学说（）
A.基本一致 B.相互矛盾 C.毫不相关 D.相互冲突
答案
孔子提出“君子耻其言而过其行”，还指出不能“听其言而信其行”，而要“听其言而观其行”。墨子指出：“士虽有学而行为本焉”，道德行为是做人的根本。朱熹则指出“论先后，知为先；论轻重，行为重”。这体现了（）的德育原则
A.长善救失 B.疏导 C.理论和生活相结合 D.因材施教
答案
韩非子认为帝王的工具是法、术、势,不可偏废。()
答案
韩非子认为帝王的工具是法、术、势，不可偏废（）
A.正确 B.错误
答案
韩非子认为法、术、势都是帝王的工具，不可偏废。（1.0分）
答案
生态文明与物质文明、精神文明、政治文明和社会主义和谐社会相辅相成，不可偏废。
A.对 B.错
答案
茶叶审评作为实用技术，评茶人员应把理论学习与（）有机地结合起来，两者不可偏废
A.职业能力 B.操作能力 C.实际操作 D.技能能力
答案
简述可知论与不可知论的对立
答案
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划分可知论与不可知论的标准是
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藏书工作和读者工作（）、（），都是图书馆直接间接为读者服务活动的组成部分，二者不可偏废。
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( )都是消防工作的主体，共同构筑消防安全工作格局，任何一方都非常重要，不可偏废。
所谓（），就是全面使用适宜的管理科技和管理技巧，要素全部按照PDCA循环展开，不可偏废，取得整体成效。
（）都是消防工作的主体，共同构筑消防安全工作格局，任何一方都非常重要，不可偏废。
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