《学记》要求“学不蹄等”属于（）教学原则

“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是（）原则 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙,则坏乱而不修”,都用明了（）教学原则 在阅读教学中应要求学生运用（）等阅读方法。 《学记》强调“学不躐等”、“不凌节而施”体现了教学的()原则． 《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，都阐明了（）教学原则 《学记》要求“学不躐等”、“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”，这体现的教学原则 是（ ）。 《学记》中的“学不躐等”、“不凌节而施”体现的教学原则是 “学不躐等”这句话体现的教学原则是( )。 要求学生略知图形的两个简单性质，这种教学要求属于() 《学记》中主张“学不躐等”，即教学要遵循的原则是（　） 《学记》中的“学不躍等”与下列哪条教学原则在思想上是一致的（）   (2014河北沧州)“学不躐等”“不陵节而施”体现的教学原则是()原则。 教师要求学生以小组为单位，通过辩论等方式获取体育知识与能力的教学方法属于（） 《学记》中要求“学不躐等”，是说在教学中要贯彻（ ）。 我国古代教育著作《学记》要求在教学中“不凌节而施”，其观点与现代教学中的__原则相吻合 我国古代的《学记》中说，“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（） “学不躐等”、“不凌节而施”是孔子提出的教学要求。（） 下列属于《学记》中提出的教学原则有（）。 下列属于《学记》中提出的教学原则有( )。 戒国古代的《学记》中说“学不躐等”，这体现了下列哪个教学原则?（ ）