下面三个选项中的正方形大小相同，比较阴影部分的周长，最长的是()

用两个大小相同的正方形拼成一个长方形，这两个正方形的面积和与长方形的面积相比，（） 边长为整数且成等差数列的三个正方形，面积之和不大于5000，其中有两个正方形的面积之和等于第3个正方形的面积，这样的正方形存在多少组? 边长为整数且成等差数列的三个正方形，面积之和不大于5000，其中有两个正方形的面积之和等于第3个正方形的面积，这样的正方形存在多少组 有大小两个正方形，它们边长的比是5：4，它们周长的比是（） 正方形的周长与边长成（）比例 用两个同样大小的正方形可以拼成一个大的正方形（） 一个周长为C的圆形的内接正方形的周长为（） 如图中，两个小正方形的周长和是8分米，则大正方形的边长是____分米。 大小两个正方形的边长比是5：3，这大小两个正方形的面积比是（） 把5个边长相等的正方形，拼成一个长方形，周长比原来减少了24厘米.每个正方形的边长是___厘米，拼成的长方形的周长是_____厘米. 测一正方形的周长，只测一边，其中误差为±0.02m，该正方形周长的中误差为（） 测一正方形的周长，只测一边，其中误差为±0.02m，该正方形周长的中误差为（） 一个正方形的边长是0.25米，周长是（）米。 一个长方形和一个正方形的周长相等，那么它们的面积相比较，（）的面积大。 周长为8的正方形面积是8。（）   在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将：“能够正确计算长方形和正方形的周长”拟定为教学目标之一。该目标属于 在学习《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长的是学习目标之一，该目标属于(　　) 在教学《长方形和正方形周长》时，张老师将能够正确计算长方形和正方形的周长拟定为教学目标之一，该目标属于（ ） 丈量一正方形的4个边长，其观测中误差均为±2cm，则该正方形的周长中误差为（） 经过仿射变换后，图像中正方形一定还是正方形。