制度在内容上具有调和性，做什么，怎么做，不能做什么，违反了如何处理等，都要用制度去综合协调（）

具有“护士告诉患者应该做什么和怎么做”模式特点的是 用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（） 法律告诉人们“可以做什么，必须做什么，以及不能做什么”，体现了法律的（） 法律告诉人们“可以做什么，必须做什么，以及不能做什么”，体现了法律的（） 用来解决做什么和怎么做的问题的知识称为（　　）。 用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是（ ）。 计划类文书在内容上的共同点都涉及了“做什么”、“怎么做”、“做到什么程度”三个部分（） （）是从正面规定的条文，即应该做什么和怎么做的问题，（）是从反面说明的条文，就是对违反了应怎么处置的问题 在写作中，主要按做什么、怎么做的步骤来安排内容的文书是（）。 在写作中，主要按做什么、怎么做的步骤来安排内容的文书是（ ）。 科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”、“怎么做”。 科学回答的是“是什么”、“为什么”，技术回答的是“做什么”、“怎么做”。 计划的前言要回答“怎么做”和“做什么”的问题 通常所说的技术发明活动，回答“做什么”、“怎么做”的问题。() 用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于（） 解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于陈述性知识（） 主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题的知识是（） 保护眼睛不能做什么？（） 生活中有些约定，告诉人们可以喝不可以做什么，应该和不应该做什么，可以和应该怎么做，不可以和不应该怎么做，我们将其统称为（） 计划的主体部分主要要解决的就是做什么和怎么做的