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教育活动具有目的性、实践性 、{pz_填空}性、三要素和多功能五个特征。
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小学教育目的具有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}作用。
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小学教育的内容具有{pz_填空}和{pz_填空}。
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教育是一 种{pz_填空}的社会实践活动。
教育活动的构成要素主要包括教育者、学习者 和{pz_填空}。
地方课程具有();();()和实践性特征、实用性特征。
影响个体身心发展的因素主要有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和个体实践活动等。
1{pz_填空}是课程理论与实践相结合的产物,具有权威性和指导性。
小学教育目的是小学教育的{pz_填空}和{pz_填空},它贯穿于小学教育活动的全过程,对小学教育活动具有指导意义。
体育与健康课程具有基础性、实践性、健身性和()。
()具有广泛性、多样性、实践性和具体性
探究性学习具有问题性、实践性、()、()、()。
探究性学习具有问题性、实践性
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