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尽地力之教

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尽地力之教
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(名词解析)“尽地力之教”
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单选题
战国时期提出“尽地力之教”的人是()
A.商鞅 B.李悝 C.韩非 D.荀况
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判断题
变法家商鞅的作品有《尽地力之教》。()
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单选题
变法家商鞅的作品有《尽地力之教》()
A.正确 B.错误
答案
单选题
战国时期,提出“尽地力之教”的改革家是( ).
A.苟寅 B.商鞅 C.李悝 D.子产
答案
单选题
“尽地力之教”、“多粪肥田”、“地力常新壮”“时至而作,竭时而止”共同反映了我国古代农业()
A.根据节气安排生产 B.讲究因地制宜 C.注重精耕细作 D.强调自给自足
答案
单选题
先秦时期在魏国宣传“尽地力之教”,主张由政府督导农民提高单位亩产量,实行集约经营的代表人物是()
A.吴起 B.李悝 C.商鞅 D.墨子
答案
单选题
据魏国李悝《尽地力之教》载:“治田勤谨,则亩益(增产)三斗。不勤,则损(减产)亦如之。”又据《孟子·梁惠王上》载:“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。”上述材料反映的历史现象是()
A.井田制开始瓦解 B.商品经济发展 C.小农经济兴起 D.家庭手工业产生
答案
单选题
据魏国李悝《尽地力之教》载:“治田勤谨,则亩益(增产)三斗。不勤,则损(减产)亦如之。”又据《孟子·梁惠王上》载:“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。”上述材料反映的历史现象是()
A.井田制开始瓦解 B.小农经济的兴起 C.商品经济的发展 D.家庭手工业产生
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战国时期,在变法改革中提出“尽地利之教”和“善平籴”经济政策的是( ) 天下至诚,为能尽其性。能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则 夫地力之生物有大限,取之有度,(),则常足。 《前汉·食货志》记载:“李悝为魏文侯作尽地力之教。„„以为地方百里,提封(通共、大凡之意)九万顷,除山泽、邑居,参分去一,为田六百万亩。治田勤谨,则亩益(增产)三斗。不勤,则损(减产)亦如之。”这表明中国古代农业生产重视() “唯天下至诚,为能尽其性。能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣”。此段话出自 “唯天下至诚,为能尽其性。能尽其性,则能尽人之性;能尽人之性,则能尽物之性;能尽物之性,则可以赞天地之化育;可以赞天地之化育,则可以与天地参矣”。此段话出自() 在《汉书·食货志》里,班固:“食谓农殖嘉谷可食之物,货谓布帛可衣,及金刀龟贝,所以分财布利通有无者也,二者,生民之本,……食足货通,然后国实民富,而教化成。”同时该书上篇概括了先秦各家重视农业生产的思想。如管仲的“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱”,孔丘的“先富后教”,李悝的“尽地力之教”,商鞅的“急耕战之赏”。可见() ()五仙教是何处的阴狠之教? 天命之谓性,(),修道之谓教。 在“夫谷肉果菜之属,犹君之德教也”中,“德教”之义为() 谨庠序之教,申之以孝悌之义 (名词解析)一九之教 谨:谨庠序之教 ( ) 以千百就尽之卒,战百万日滋之师 "养不教,父之过。教不严,师之惰”是出自() “天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出自( )。 “天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出自()。 谨庠序之教,申之以孝梯之义,颁白者不负载于道路矣。(《寡人之于国也》)谨庠序之教: “天命之谓性,率性之谓道,修道之谓教”出目()。 仁人之所忧,任士之所劳,尽此矣。任士:
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