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在新课程结束之后进而归纳、概括和总结的结课方式要求做到提纲挈领、全面准确、简明扼要()
判断题
在新课程结束之后进而归纳、概括和总结的结课方式要求做到提纲挈领、全面准确、简明扼要()
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在新课程结束之后进而归纳、概括和总结的结课方式要求做到提纲挈领、全面准确、简明扼要()
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单选题
新课程改革要求学习方式的变革,提倡( )。
A.传授学习、快乐学习、训练学习 B.自主学习、合作学习、探究学习 C.被动学习、个体学习、接受学习 D.观察学习、发现学习、机械学习
答案
主观题
按照新课程的要求,评价一堂课的主要标尺有哪些
答案
主观题
按照新课程的要求,评价一堂课的主要标尺有哪些
答案
判断题
新课程强调教师做学生学习的促进者,表明传授知识已经不再是新课程对教师的要求了。()
答案
判断题
概括思维是归纳总结,发散思维是演绎。
答案
单选题
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是()。
A.综合课程 B.活动课程 C.学科课程 D.分科课程
答案
单选题
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是( )。
A.综合课程 B. C.活动课程 D. E.学科课程 F. G.分科课程
答案
主观题
开设人口教育课、环境教育课、闲暇与生活方式课等新课程,这些课程要融合历史、地理、化学、生物、物理、卫生等学科知识,这是
答案
单选题
新课程是新理念的反映和载体,而课堂就是以课为单元的内容体系、教学方式和评价方式的实施与创新。其中课程理念是指导,课程是中介,最终要靠()。
A.学生 B.教师 C.教学 D.课堂
答案
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