提出刺激(S)—反应的行为学派公式的学者是（　）

认为学习是指刺激和反应之间连接的加强，这是哪个学派的观点？（ ） （2015山东）美国学者波斯纳提出的教师成长公式是()。 斯金纳把华生刺激——反应的公式发展为（） 提出心理刺激可以通过心理中介和生理中介产生作用的学者是（　） 下列学者，属于伯明翰学派(文化研究学派)的包括?() 资源基础(RBV)学派的代表学者是() 建立了刺激一反应模式：R=f(S)，对刺激与反应之间的心理过程不予考虑的是（　） 首先提出战斗或逃避的反应学说的学者是（　） 提出心理刺激可以通过心理中介和生理中介产生作用的学者是沃尔夫。（　） 其研究路线可以用“刺激－反应”公式来表示的心理学流派是（ ）。 社会系统学派的创始人，美国学者切斯特·巴纳德的重要贡献是提出了( ) 社会系统学派的创始人，美国学者切斯特?巴纳德的重要贡献是提出了 社会系统学派的创始人，美国学者切斯特·巴纳德的重要贡献是提出了() （　）建立了刺激～反应模式：R—f(s)，对刺激与反应之问的心理过程不予考虑。 学习的联结理论认为，学习的实质是建立刺激与反应之间的联结，其公式是（　）。 学习就是在刺激与反应之间建立联结的过程，这是刺激（S）-反应（R）学习理论的主要观点（） 格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的（） 格式塔学派认为,学习并不是形成刺激一反应的联结，而是形成了新的（） 中国大学MOOC: 提出教师专业成长公式“教师的成长=经验+反思”的学者是( )。 在决策的判断标准上，决策理论学派的学者提出了用“满意的原则”来代替“最优的原则”。这种观点是（）提出来的。