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为什么说美术课程追求人文性?
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主观题
为什么说美术课程追求人文性?
答案
简答题
谈谈你对“美术课程追求人文性”的理解。
答案
主观题
美术课程追求()性质
答案
单选题
学生在美术学习中学会欣赏……,关注生活中的美术现象,涵养人文精神,是美术课程追求( )。
A.愉悦性 B.实践性 C.人文性 D.视觉性
答案
主观题
美术课程凸显(),具有(),追求(),强调()。
答案
主观题
美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质?
答案
主观题
美术欣赏课怎样体现美术课程的人文性质
答案
单选题
在美术教学设计中,要突出美术学科自身特点,必须落实美术课程中所具有的人文性、视觉性和()。
A.创新性 B. C.形象性 D. E.实践性 F. G.情感性
答案
单选题
美术课程具有人文性质,是学校进行( )的主要途径。
A.美育 B.德育 C.艺术熏陶 D.美术熏陶
答案
主观题
美术课程评价是促进学生(),改进(),促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是美术课程标准。
答案
热门试题
美术课程为国家培养具有人文精神、( )、审美品位和美术素养的现代公民
美术课程的评价建议是什么?
美术课程的教学建议是什么?
美术课程的基本理念是什么
简述《普通高中美术课程标准(实验)》课程性质中“理解美术文化,形成人文素养”的基本内涵。
美术课程设计的思路是什么?
当今美术课程的基本理念是什么?
美术课程的总目标是什么
美术课程的性质与价值是什么?
简述美术课程的基本理念是什么
美术课程的总目标是什么?
当今美术课程的基本理念是什么
简述美术课程的基本理念是什么
《普通高中美术课程标准(实验)》中提出美术课程学习的基础性内容是( )。
美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学,促进美术课程不断发展的重要环节,美术课程评价的依据是《美术课程标准》。
《美术课程标准》认为:()是美术课程内容的重要载体。
美术课程为什么要面向全体学生?
美术课程充分发挥学生的主体性和创造性,在《义务教育美术课程标准(2011年版)》强调美术课程要重视学生的( )培养。
义务教育美术课程标准中,要求美术课程注重培养学生的( )。
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