古人云“知之者不如好之者，好知者不如乐知者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视( )。

对于知之者不如好之者，好之者不如乐之者这句话如何理解 对于“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话如何理解？ "知之者不如好之者，好之者不如乐之者"，这句话体现的课程理念是（）。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”请谈谈你对这句话的理解。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话点出了学习的三个境界（） 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”说明了创造力在人的认识活动中起着关键作用。 子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是( )。 “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话表明在教学内容的安排上要以学生的态度和兴趣为准（） 子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”中的好是什么意思（） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这一论述强调的是（） 孟子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。仅有道德认知不够，还得“好之”，最好是“乐之”。 孔子日:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这对我们学习的启示（） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”体现了兴趣的倾向性。（） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”所强调的学习动机类型是（）   (单选题) 孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这里的“乐”体现了美育的_____。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是 对孔子“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”思想的解读，比较确切的是（）。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，体现了（）在学习中的重要作用。 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如（）之者。”