在教学环节中，（　　）是教师讲授和学生学习的基本依据。

在教学过程的基本阶段中，引起学生的学习动机是中心环节（） 实际教学中，教师不能突装考试，这不利于学生学习，其做法依据的是学习的()。 依据学习迁移的理论，在教学实际中，教师应该如何促进学生的学习迁移。 教师教学、学生学习管理的制度和规范是（） 从教师讲授与学生参与的相对关系角度来讲，整班教学与合作学习分别更关注的是（） 教学大纲是衡量教师教学和学生学习质量的标准。（　） { }是教师进行教学的主要依据，为教师的备课、上课、布置作业、学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。 教师的教育教学和学生的学习是教育活动的主要内容和基本形式。 学习与教学的要素包括学生、教师、______、______和教学环境。 学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和。 学习与教学的要素包括学生、教师、、教学媒体和 （）是编写教材的依据，是进行教学的依据，是评估学生学习成绩的依据，是评估教师教学质量的依据。 教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（ ） 教师向学生讲授学习内容，学生利用已有的知识去理解意义，这种学习方式是（ ） 教科书是教师进行教学的主要依据，为教师的备课，上课，布置作业，学生学习成绩的检查评定提供了基本材料。 在发现教学中，教师的角色是学生学习的（　　）。 在发现教学中，教师的角色是学生学习的（）。 学习与教学的要素包括学生、教师、教学内容、教学媒体和{ }。 教师不再上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业.有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查，这种教学组织形式是(  )。 教师不再向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立完成作业，有疑难时才请教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况和接受考查。这种教学组织形式是（  ）