个别化教学就是个别教学。

古代（）大都采用个别教学形式。 ( )通过一对一的个别教学就可以实现对婴儿的个别化教学。 是婴儿的个别教学计划（） 分组教学是个别教学的一种形式。 分组教学是个别教学的一种形式。 分组教学是个别教学的一种形式（） 个别教学制不利于学生的社会化发展。 是实施个别教学计划的步骤（） 个别教学制的不足之处是( ) （）是实施个别教学计划的步骤 个别教学制实际是采用模仿—练习教学过程模式教学。 古代教学普遍采用的教学组织形式是个别教学制。 个别教学制实际是采用模仿—练习教学过程模式教学。 领域教学是可有可无的教学，个别教学才是主要的教学形式。 （）是实施个别教学计划的必要步骤。 婴儿个别教学计划可以通过()来实施。 个别教学制的最显著的优点是( )。 （ ）、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。 集体教学、（ ）和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。 （ ）、小组教学和个别教学是幼儿园经常采用的教学方式。