你等我一会，我去把门关上，外面太吵了

14岁的甲同学和乙同学一块放学回家，乙同学说“一会我抢一个孩子的钱，你和我一块去不用你抢”。甲同学想：“去了我不动手就不会犯罪”（） 菲菲今天选择了美发店的游戏，刚开始生意不错，忙得不亦乐乎。突然，只看见菲菲捂着肚子，哎呀哎呀的说：“我肚子疼，要去上厕所了。”就在菲菲准备关门去上厕所的时候，又来了两位顾客：“老板娘，今天我们要去亲戚家，你赶快帮我烫一个漂亮的卷发吧!”这时候的菲菲想了一会，对顾客们说：“你们能不能等一会，让我上个厕所。”当顾客的鸣鸣着急了：“老板娘。我很急的，车子还在等我们，晚了要坐不到车子的。”只见菲菲想了一会．对鸣鸣说：“请你等一下，我马上回来。”只看见，菲菲找到了昨天扮演发型师的宸宸，对宸宸说：“今天，你能来我店里帮忙吗?我店里有客人，可是我肚子疼，想去上厕所。”宸宸想了一会就答应了。过了一会，菲菲回来了，自己就继续忙起来了，宸宸也回到了自己的角色中去了。 请用所学过的学前教育学的理论知识进行分析，并给出解决措施。 Tàichǎo le，rànɡ nǐ ānjìnɡ。 2.太吵了，让你安静（） 妈妈对女儿讲：我在你这个岁数的时候，你都三岁了，女儿答：等我到你这个岁数，你就72岁了，现在女儿的年龄是（） 单元检测后，照例是一节讲评课。上课不到十分钟，王谨同学又在翻来覆去弄试卷，我用严厉的目光看着他，他稍有收敛。过了一会他又在下面翻找着什么，我只得来一个“杀一儆百“了。“王谨”，我大声喝道，“你在干什么？”他脸陡地涨红了，旋即一梗脖子：“我不想听！”我听了气不打一处来，“你…&h 对下面这首诗分析不当的一项是（）远和近顾城你，一会儿看我，一会儿看云。我觉得，你看我时很远，你看云时很近。 离场表现技巧主要是?????????。①离开座位到适当的位置面向考官鞠躬；②然后说“谢谢各位考官的指导”；③自然地转身开门，再转向考官退出门后，把门轻轻关上；④不要砰地一声把门关上。 离场表现技巧主要是（ ）。①离开座位到适当的位置面向考官鞠躬；②然后说“谢谢各位考官的指导”；③自然地转身开门，再转向考官后退出门后把门轻轻关上；④不要砰地一声把门关上。 外面太嘈杂了，我无法集中精力。　　 出入变，配电站的人员应遵守出入登记，离开时把门关上（） 怕茶房不妥贴，颇踌躇了一会。踌躇： 别人向你问路时，你告诉了他，后来你发现讲错了，但他已走了，“我”会（） 句子“Are you not going there tomorrow? —Yes, I am.”的正确翻译为: 你明天不去么？—不，我不去。|你明天不去么？—不，我去。|你明天不去么？—是，我不去。|你明天不去么？—是，我去。 让你停下工作休息一会儿时，你会觉得浪费时间吗（） 小翠的叔叔对小翠说：“我在你这么大时，你还是4岁的小毛孩。”小翠对她叔叔说：“等我像你这么大了，你都67岁了，”则小翠比她叔叔小（　　）岁。 当你去一个社交场合时你会（） 你是一个推销员，出售刷子。你停在白太太家们前，她说：“我今天不想再买东西了，我忙得要命，不喜欢被人打扰。”你会（） 疑问句可以分成许多类型，“你去还是我去”()。 对下面顾城的两首现代诗的赏析，不恰当的一项是（ ） 《 一代人 》黑夜给了我黑色的眼睛我却用它寻找光明《远和近》你，一会看我，一会看云。我觉得你看我时很远， 你看云时很近。 设计口语课教案。（对象为具有HSK初等B级汉语水平的学生。课时为100分钟） A：今天你上哪儿了？ B：今天我们去颐和园了。你呢？ A：我们去香山了。你昨天去哪儿了？ B：昨天我们上长城了。你明天上哪儿？ A：我们明天去故宫。你呢？ B：我也想去故宫。 A：太好了！咱们明天一块儿去吧。 根据上面的课文设计本课的教学环节。