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下列关于分层抽样的说法,正确的有()
多选题
下列关于分层抽样的说法,正确的有()
A. 适用于抽样框中有足够的辅助信息
B. 适用于同一层内各单位的差异尽可能大,不同层之间各单位的差异尽可能小
C. 每层都要抽取一定的样本
D. 不仅可以估计总体参数,同时也可以估计各层的参数
E. 估计量的方差一般小于简单随机抽样
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多选题
下列关于分层抽样的说法,正确的有()
A.适用于抽样框中有足够的辅助信息 B.适用于同一层内各单位的差异尽可能大,不同层之间各单位的差异尽可能小 C.每层都要抽取一定的样本 D.不仅可以估计总体参数,同时也可以估计各层的参数 E.估计量的方差一般小于简单随机抽样
答案
多选题
下列关于分层抽样的说法,正确的有()。
A.适用于抽样框中有足够的辅助信息 B.适用于同一层内各单位的差异尽可能大,不同层之间各单位的差异尽可能小 C.每层都要抽取一定的样本 D.不仅可以估计总体参数,同时也可以估计各层的参数 E.估计量的方差一般小于简单随机抽样
答案
多选题
下列关于分层抽样特点说法中,正确的有()
A.节省费用和时间,调查效率较高 B.不仅可以估计总体参数,同时也可以估计各层的参数 C.方差估计比较复杂 D.抽样误差比较大 E.样本在总体中分布比较均匀,可以降低抽样误差
答案
单选题
下列关于等比例分层抽样,说法正确的是()
A.每层当中单位差别尽可能的大 B.分层单位数量越多,样本量越大 C.方差越大,样本量越大 D.方差越小,样本量越大
答案
单选题
关于分层抽样,下列说法错误的是
A.可按影响观察值变异较大的某种特征,将总体分为若干层 B.有按比例分配和最优分配两种方法确定各层观察单位数 C.若层内变异较大,则分层抽样意义较大 D.可减少抽样误差 E.又称分类抽样
答案
多选题
关于分层抽样设计的说法,正确的有()
A.不同层间单元的差异尽可能大 B.各层的样本单元比例必须与该层的总体单元比例一致 C.不等比例分层抽样的抽样误差大于等比例分层抽样 D.抽样框中必须有总体单元的分层信息 E.同一层内单元间的差异尽可能小
答案
多选题
关于分层抽样设计的说法,正确的有()
A.不同层间单元的差异尽可能大 B.各层的样本单元比例必须与该层的总体单元比例一致 C.不等比例分层抽样的抽样误差大于等比例分层抽样 D.抽样框中必须有总体单元的分层信息 E.同一层内单元间的差异尽可能小
答案
单选题
下列关于分层抽样的优点,说法错误的是()。
A.单位之间差异较小 B.相比更为精确 C.适用调查总体单位数量较多 D.判断结果比较准确
答案
多选题
关于分层抽样叙述哪些是正确()。
A.抽样误差较小 B.样本代表性好 C.需要知道总体的数量 D.样本在总体中分布均匀 E.样本分布存在某种规律性时不宜使用
答案
单选题
分层抽样
答案
热门试题
分层抽样
分层抽样
哪组牙的功能是捣碎食物关于分层抽样,下列说法错误的是()
对分层抽样正确的描述包括( )。
请将下列抽样方法与其定义匹配:分层抽样
分层抽样技术分为两种一种是等比例分层抽样、一种是非等比例分层抽样 。
分层抽样要求()。
分层抽样要求()
分层抽样是()
分层抽样是
分层抽样又称()。
分层抽样方法是
分层抽样又称为()。
下列关于简单随机抽样、分层抽样和系统抽样三种抽样方法的特点的表述中,正确的是()
下列属于分层抽样应用条件的有( )。
下列属于分层抽样应用条件的有( )。
在确定常模时,采用分层抽样的方法,下列说法错误的是( )。
某位教师设计了高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为: ①通过实例,了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性,掌握分层抽样的操作步骤: ②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别与联系,提升整体把握知识的能力。 基于上述内容,完成下列任务: (1)基于教学目标①,设计一个实例,总结分层抽样的步骤,并说明设计意图; (2)基于教学目标②,简要说明简单随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自特点及适用范围。
某位教师设计高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为:①通过实例,了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性,掌握分层抽样的操作步骤;②体会分层抽样、简单随机抽样以及系统抽样的区别和联系,提升整体把握知识的能力。基于上述内容,完成下列任务:(1)基于教学目标①,设计一个实例,总结分层抽样的步骤,并说明设计意图。(2)基于教学目标②,简要说明随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自的特点及适用范围。
某位教师设计高中数学必修内容“分层抽样”的教学目标为: ①通过实例,了解分层抽样的特点、适用范围及分层抽样的必要性,掌握分层抽样的操作步骤; ②体会分层抽样、简单随机抽样及系统抽样的区别和联系,提升整体把握知识的能力。 基于上述内容,完成下列任务: (1)基于教学目标①,设计一个实例,总结分层抽样的步骤,并说明设计意图;(21 分) (2)基于教学目标②,简要说明随机抽样、系统抽样以及分层抽样各自的特点及适用范围。(9 分)
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