他以一封绝妙的书信使燕将自杀，又以强有力的说辞解除了秦军对邯郸的包围，请问他是-e考试网

主观题

他以一封绝妙的书信使燕将自杀，又以强有力的说辞解除了秦军对邯郸的包围，请问他是谁？

答案

写作题

请以《写给未来的一封信》为题，写一篇不少于800字的书信，注意书信格式。

答案

判断题

张生先用缓兵之计，稳住孙飞虎，然后写了一封书信给杜确，让他派兵前来，打退孙飞虎。

答案

主观题

“这一封书信来的巧”的唱段，是京剧《定军山》中（）演唱的

答案

单选题

（必修）一封电子邮件除了信的内容和主题以外，还应包括（）

A.收件人所在地区的邮政编码 B.收件人的电子邮箱地址 C.发信人的电话号码 D.电子邮件到达所经过的路径

答案

单选题

要给某人发送一封E-mail.必须知道他的()

A.姓名 B.邮政编码 C.家庭地址 D.电子邮件地址

答案

单选题

在案发现场勘验中,发现一封书信,根据书信中的字体鉴定结论,确定了犯罪嫌疑人。在本案中书信是( ).

A.物证 B.书证 C.鉴定结论 D.勘验笔录

答案

主观题

每一封正式的书信的信文，大体上都由（）等三大部分构成，缺一不可。书信落款语，一般又分为（）三个部分。

答案

主观题

一封书

答案

单选题

阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。对上述教学活动设计的相关分析，不正确的是（）。

A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解 B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础 C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识 D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力

答案

他以一封绝妙的书信使燕将自杀，又以强有力的说辞解除了秦军对邯郸的包围，请问他是谁？

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