形成运动技能的分化阶段时，运动动力定型（）。

运动动力定型越巩固，学新技术就越不容易。() 在运动技能形成的分化阶段．教师的主要教学任务是（　　）。 在形成运动技能的分化阶段时，运动条件反射还未建立起来 在形成运动技能的分化阶段时，运动条件反射还未建立起来（） 在形成运动技能的分化阶段时，运动条件反射还未建立起来（） 大脑皮质巩固的运动动力定型建立的越多，改建就越（）。 运动技能形成过程第二阶段（分化阶段）的主要生理基础是（） 大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成 大脑皮质建立的运动动力定型越巩固，学新技术就越易受干扰，不容易形成（） 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展（） 在运动技能形成的分化阶段，教师应强化正确动作并注重（ ）。 形成运动技能的泛化阶段，大脑皮质的分化抑制得到发展（） 形成运动技能的分化阶段，大脑皮层运动中枢内兴奋和抑制过程集中，特别是（）抑制加强 在形成运动技能的分化阶段时，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制过程加强 在形成运动技能的分化阶段时，大脑皮质运动中枢内兴奋和抑制过程逐渐集中，内抑制过程加强（） 运动技能的形成阶段有（）、（）、（）。 动作(运动)技能形成过程，包括（）过程、分化过程、巩固过程和自动化过程四个阶段。 以下对于运动技能学习的分化阶段描述正确的是（） （　）是运动技能形成的高级阶段