在幼儿记忆熟悉的词时，由于他们对这些词所代表的事物往往也是熟悉的，所以一提到词，它所代表的事物的形象就马上呈现在头脑中，这种现象说明幼儿运用的是（）

归类记忆是属于复述记忆的，可以采用同义词归类、反义词归类、同音词 归类等方法进行 桩词记忆术 宋朝著名的女词人除了大家所熟悉的李清照外，还有一位朱淑真。前者的词集叫做《漱玉词》，请问后者词集是：（） 宋朝著名的女词人除了大家所熟悉的李清照外，还有一位朱淑真。前者的词集叫做《漱玉词》，请问后者词集是？ “宋朝著名的女词人除了大家所熟悉的李清照外,还有一位朱淑真。前者的词集叫作《漱玉词》,请问后者词集是（） 宋朝著名的女词人除了大家所熟悉的李清照外，还有一位朱淑真。前者的词集叫做《漱玉词》，请问后者词集是（）   宋朝著名的女词人除了大家所熟悉的李清照，还有一位就是朱淑真。前者的词集叫作《漱玉词》,后者的词集是()   宋朝著名的女词人除了大家所熟悉的李清照外，还有一位朱淑真。前者的词集叫做《漱玉词》,后者的词集是( ) 所谓形容词的使动用法，就是当形容词活用为动词后，使宾语所代表的（）具有这个（）所代表的（）或（） （）体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性 让词和相对应的事物同时呈现，有助于幼儿正确理解词义（） 在使用截词方法检索具有相同词干的检索词时，这些词之间自动地隐含了逻辑或的关系。 在使用截词方法检索具有相同词干的检索词时，这些词之间自动地隐含了逻辑与的关系。 在使用截词方法检索具有相同词干的检索词时，这些词之间自动地隐含了逻辑或的关系。 独词句体现了词和事物的联系，特别是词指称整类事物的概括性 幼儿开始掌握词的概念、实物概念、社会概念和数概念等，他们处在（）阶段 幼儿识记西瓜和小兔的图片比识记抽象的词更容易，这是因为幼儿记忆的特点是(   )。 幼儿记忆事物主要以（） 有时候幼儿教师花大力气教幼儿记住某首儿歌，孩子们仍然不能完全记牢，但他们偶尔听到的某个童谣，看到的某个电视广告，只需一两次他们就对广告词熟记心中。结合幼儿记忆的这一现象，请你分析一下影响幼儿无意记忆的因素。 这个词是指他们在词典里面查的词